"¿Es o no es una Dificultad Severa?

Pedro, de 10 años, tiene un CI promedio de 95 y ha recibido múltiples estrategias de enseñanza para mejorar su lectura. Sin embargo, sigue presentando dificultades en la decodificación y comprensión lectora, lo que afecta todas sus asignaturas. ¿Es una Dificultad Severa?

• Sí, es una Dificultad Severa de Aprendizaje (Dislexia).

• No, su problema es rezago educativo por falta de instrucción.

Ana, de 9 años, tuvo cambios constantes de escuela y nunca asistió a preescolar. Ahora tiene dificultades en lectura y matemáticas, pero con refuerzo educativo ha mejorado significativamente. ¿Es una Dificultad Severa?

• Sí, es una Dificultad Severa de Aprendizaje (Dislexia).

• No, su problema es rezago educativo por falta de instrucción, no una DSA.

Luis, de 6 años, tiene dificultades para construir frases completas. Su habla es ininteligible para sus compañeros y no logra comprender instrucciones básicas, lo que limita su participación en clase. ¿Es una Dificultad Severa?

• Sí, es una Dificultad Severa de Comunicación (Afasia Infantil).

• No, su problema es rezago educativo por falta de instrucción.

Sofía, de 5 años, tiene una pronunciación incorrecta de la “r” y la “s”, pero comprende bien lo que se le dice y se comunica sin problemas con sus compañeros. ¿Es una Dificultad Severa?

• Sí, es una Dificultad Severa de Comunicación (Afasia Infantil).

• No, es un problema de articulación que no afecta la comunicación funcional.

Juan, de 8 años, agrede constantemente a sus compañeros, desafía a los adultos y ha sido suspendido varias veces. Sus problemas de conducta son persistentes y se presentan en casa y en la escuela. ¿Es una Dificultad Severa?

• Sí, es una Dificultad Severa de Conducta (DSC).

• No, su problema es la falta de reglas.

Carlos, de 7 años, tiene mucha energía en clase. Interrumpe a sus compañeros, se levanta sin permiso y le cuesta concentrarse. Sin embargo, cuando el maestro aplica estrategias de organización y rutinas claras, mejora su comportamiento. ¿Es una Dificultad Severa?

• Sí, es una Dificultad Severa de Conducta (DSC).

• No, su problema es impulsividad asociada a TDAH, pero responde a estrategias de regulación.

Valeria, de 9 años, tiene diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA). A veces se frustra y golpea la mesa cuando hay cambios en su rutina, pero con apoyo logra regularse. ¿Es una Dificultad Severa de Conducta?

• Sí, es una Dificultad Severa de Conducta (DSC).

• No, su conducta está asociada a la rigidez cognitiva del TEA.

Emiliano, de 8 años, tiene dificultades en matemáticas. No comprende conceptos numéricos básicos, a pesar de recibir enseñanza reforzada y explicaciones adicionales. ¿Es una Dificultad Severa?

• Sí, es una Dificultad Severa de Aprendizaje

• No, su problema es un rezago por falta de estimulación.

Mariana, de 10 años, tiene una letra ilegible, aunque sus ideas son claras. Se le dificulta la coordinación motriz fina y sus textos son inentendibles, incluso con práctica. ¿Es una Dificultad Severa?

• Sí, es una Dificultad Severa de Aprendizaje.

• No, sus dificultades son por una enseñanza incorrecta.

Ricardo, de 12 años, tuvo ausencias prolongadas en la escuela y tiene dificultades en matemáticas por falta de práctica, pero con apoyo adicional ha mejorado. ¿Es una Dificultad Severa?

• Sí, es una Dificultad Severa de Aprendizaje

• No, su problema es rezago académico.