ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเน้นหลักการสำคัญกี่ประการ?

• 2 ประการ
• 4 ประการ
• 5 ประการ
• 3 ประการ

แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงสามารถนำไปใช้กับกลุ่มใดได้บ้าง?

• เฉพาะภาครัฐ
• เฉพาะภาคเอกชน
• เฉพาะเกษตรกร
• ทุกระดับของสังคม

“ความพอประมาณ” ในปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงหมายถึงอะไร?

• การใช้ทรัพยากรให้เพียงพอและเหมาะสมกับตนเอง
• การผลิตสินค้าจำนวนมากเพื่อส่งออก
• การใช้ทรัพยากรให้หมดไปอย่างรวดเร็ว
• การแสวงหากำไรสูงสุดโดยไม่คำนึงถึงผลกระทบ

องค์ประกอบสำคัญของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงที่ช่วยให้สามารถรับมือกับวิกฤตเศรษฐกิจคืออะไร?

• ความพอประมาณ
• การแสวงหากำไร
• ความมีเหตุผล
• การมีภูมิคุ้มกัน

ข้อใดต่อไปนี้ไม่สอดคล้องกับหลักเศรษฐกิจพอเพียง?

• การกู้ยืมเงินเกินตัวเพื่อขยายธุรกิจอย่างรวดเร็ว
• การพัฒนาโดยคำนึงถึงสิ่งแวดล้อม
• การใช้จ่ายอย่างระมัดระวัง
• การลงทุนโดยพิจารณาความเสี่ยง

พระบรมราโชบายด้านการศึกษาของรัชกาลที่ 10 มีเป้าหมายหลักในการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นอย่างไร?

• ผู้เรียนที่มีทักษะทางเทคโนโลยีขั้นสูง
• ผู้เรียนที่มีคุณธรรม จริยธรรม และทัศนคติที่ดี
• ผู้เรียนที่สามารถแข่งขันทางเศรษฐกิจได้ดีที่สุด
• ผู้เรียนที่มีความเชี่ยวชาญด้านวิชาการเพียงอย่างเดียว

ข้อใด ไม่ใช่ แนวทางสำคัญในพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของรัชกาลที่ 10?

• การพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะชีวิตและอาชีพ
• การสอนให้ผู้เรียนจดจำเนื้อหาได้อย่างแม่นยำ
• การส่งเสริมให้ผู้เรียนมีจิตสาธารณะและรับผิดชอบต่อสังคม
• การปลูกฝังให้ผู้เรียนมีความเป็นไทยและตระหนักในวัฒนธรรมของตน

พระบรมราโชบายด้านการศึกษาให้ความสำคัญกับหลักการใดเป็นพิเศษ?

• การเรียนเพื่อสอบให้ได้คะแนนสูง
• การพัฒนาเด็กและเยาวชนให้เป็น “คนดี เก่ง และมีงานทำ”
• การแข่งขันทางการศึกษาในระดับสากล
• การเรียนรู้ผ่านตำราเพียงอย่างเดียว

แนวทางการศึกษาตามพระบรมราโชบายของรัชกาลที่ 10 มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอย่างไร?

• มีความสามารถทางวิชาการสูงสุดโดยไม่คำนึงถึงคุณธรรม
• เป็นพลเมืองที่มีคุณภาพ มีจิตสำนึกสาธารณะ และสามารถดำรงชีวิตได้อย่างมีความสุข
• มุ่งเน้นแต่การพัฒนาด้านอาชีพโดยไม่คำนึงถึงคุณลักษณะส่วนบุคคล
• เน้นการศึกษาในห้องเรียนเท่านั้น ไม่ต้องสนใจการเรียนรู้นอกห้องเรียน

พระบรมราโชบายด้านการศึกษาเกี่ยวข้องกับการพัฒนาครูอย่างไร?

• เน้นให้ครูมีบทบาทเป็นเพียงผู้ให้ข้อมูล
• ส่งเสริมให้ครูเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ของผู้เรียน
• ให้ครูสอนเนื้อหาตามหลักสูตรเดิมโดยไม่ต้องปรับเปลี่ยน
• มุ่งเน้นให้ครูเป็นผู้ควบคุมวินัยของนักเรียนเท่านั้น