Quiz 8

Gli schemi della teoria piagetiana sono:

• azioni fisiche e atti mentali

• strategie di studio

• strategie di gioco

• solo comportamenti innati

Lo sviluppo cognitivo come successione di stadi è uno dei punti centrali della teoria di:

• Piaget

• Vygotskij

• Freud

• Maslow

Le risposte apprese nel condizionamento operante:

• possono essere estinte in assenza di rinforzo

• non possono mai essere estinte

• riguardano solo emozioni negative

• si attivano solo con stimoli visivi

L’analisi dei processi di identificazione, esplorazione e impegno (commitment) nello sviluppo dell’identità riguarda la teoria di:

• Erikson

• Vygotskij

• Skinner

• Pavlov

Quale delle seguenti affermazioni NON si applica primariamente all’approccio di Bruner:

• enfatizza il ruolo delle associazioni stimolo-risposta

• enfatizza l’apporto della cultura allo sviluppo dell’individuo

• enfatizza il ruolo del linguaggio per lo sviluppo dell’individuo

• enfatizza il ruolo dell’interazione sociale per lo sviluppo dell’individuo

Un deficit di produzione nell’uso di strategie indica che uno studente:

• non riesce ad applicare spontaneamente una strategia di memoria

• è sempre in grado di usare strategie di memoria

• usa una strategia di memoria solo in collaborazione con i pari

• usa una strategia di memoria solo se viene interrogato

La vergogna può essere definita:

• un’emozione autocosciente

• un comportamento

• un'idea

• uno script

Secondo Baumrind, capacità elevate da parte dei genitori di offrire attenzione e sostegno e di stabilire regole chiare riguarda:

• lo stile autorevole.

• lo stile autoritario.

• lo stile permissivo.

• lo stile rifiutante.

L’intelligenza musicale rientra nella definizione di intelligenza di:

• Gardner

• Sternberg

• Piaget

• Vygotskij

Le “convinzioni sulla propria capacità di organizzare ed eseguire la sequenza delle azioni richieste per raggiungere un obiettivo dato” fanno riferimento:

• alla self-efficacy (autoefficacia)

• all’attenzione sostenuta

• alla memoria autobiografica

• al comportamento aggressivo