Kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran

adalah melakukan refleksi. Tujuan dilakukan refleksi

pembelajaran bagi pendidik antara lain adalah …

• Untuk menganalisis tingkat keberhasilan

  proses dan hasil belajar peserta didik

• Untuk melakukan evaluasi diri terhadap hasil

  belajar yang telah dilakukan

• untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab

  kegagalan pembelajaran

• Untuk mengembangkan model pembelajaran

  sesuai dengan mata pelajaran yang diampu

Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah

kognitif adalah......

• kemampuan berkomunikasi

• kemampuan untuk memecahkan masalah

• kemampuan berinteraksi

• kemampuan untuk mengintegrasikan diri

Perkembangan kognitif merupakan salah satu aspek

yang sangat penting dalam perkembangan peserta

didik. Faktor utama yang mempengaruhi

perkembangan kognitif anak adalah....

• inspirasi

• budaya

• inspirasi

• pengasuhan dan lingkungan

Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah

kaidah logika tapi masih terkait dengan obyek

obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri

kemampuan anak berusia.....

• 0 - 2 tahun

• 2 -- 7 tahun

• 7 -- 11/12 tahun

• 11/12/ -- 14/15 tahun

Kemampuan peserta didik untuk membina

hubungan dan kemampuan memotivasi diri

termasuk kecerdasan….

• Kognitif

• Sosial

• Emosional

• Moral

Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi

dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak memberi

kesmpatan anggota lain untuk mengemukakan

pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan

mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri

dan cenderung belajar sendiri. *Peserta didik

tersebut mengalami permasalahan dalam

perkembangan.....

• sosial-emosional

• kognitif

• moral

• spiritual

Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas

benar-benar diinternalisasikan dan tidak didasarkan

pada standar-standar orang lain. Dia mengenal

tindakan moral alternatif, menjajaki pilihan-pilihan,

dan kemudian memutuskan berdasarkan suatu kode

moral pribadi. *Hal ini merupakan contoh perilaku

moral-spritual pada tahapan ...

• penalaran pascakonvensional

• penalaran konvensional

• penalaran prakonvensional

• penalaran interkonvensional

Memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler,

melakukan rekreasi dengan guru, dan melakukan

kegiatan informal lainnya memiliki fungsi untuk

mengatasi kesulitan belajar dalam hal ….

• mengemukakan gagasan

• mengaktualisasikan diri

• penciptaan hubungan yang baik

• menformulasikan tindakan

Seorang peserta didik mampu mendengarkan

informasi yang disampaikan oleh guru tetapi pada

saat ditanya ia tidak mengerti apa yang ia dengar.

Peserta didik tersebut mengalami kesulitan/

gangguan belajar dalam hal ....

• kesulitan akademis

• gangguan simbolik

• gangguan nonsimbolik

• gangguan social

Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari

pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar

(stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang

dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond)

antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan

semakin kuatlah hubungan keduanya (law of

exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…

• Behaviorisme

• Humanistik

• Sibernetik

• Kontruktivisme