Quiz Gotong Royong kelas XII semester 2

Dalam kerja sama, sikap saling pengertian dan toleransi sangat penting agar tercipta hubungan yang harmonis antara sesama. Salah satu perilaku yang mencerminkan sikap saling pengertian adalah...

• Meningkatkan rasa egois dan menonjolkan diri sendiri

• Memaksakan pendapat pribadi kepada orang lain

• Menghindari prasangka buruk terhadap orang lain dan menerima perbedaan

• Menghindari perbedaan pendapat dengan cara tidak berbicara

• Menolak perbedaan untuk menjaga keseragaman dalam kelompok

Pada kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN), mahasiswa sering kali bekerja sama dengan masyarakat untuk menyelesaikan berbagai masalah sosial. Kerja sama ini memiliki kategori yang disebut kerja sama langsung, yang berarti...

• Mahasiswa bekerja tanpa adanya arahan dari pihak lain

• Mahasiswa terlibat berdasarkan instruksi dari kampus atau dosen pengarah

• Masyarakat melakukan kegiatan atas dasar kebiasaan yang sudah turun-temurun

• Mahasiswa tidak terikat dengan perjanjian apapun dalam menyelesaikan tugas

• Kegiatan dilakukan dengan harapan mendapatkan imbalan atau upah tertentu

Gotong royong telah menjadi salah satu nilai yang melekat kuat dalam kehidupan masyarakat Indonesia. Aktivitas ini tidak hanya terlihat dalam berbagai kebudayaan, tetapi juga memiliki makna mendalam dalam menjaga persatuan dan kesatuan bangsa yang beragam. Misalnya, di Bali dikenal dengan istilah Ngayah, di Maluku ada istilah Masohi, dan di Nusa Tenggara Timur dikenal dengan Gemohing. Semua istilah tersebut menggambarkan semangat kebersamaan, saling membantu, dan tolong-menolong antarindividu dalam masyarakat. Semangat gotong royong ini mengajarkan kita bahwa meskipun terdapat banyak perbedaan, setiap individu dalam suatu komunitas memiliki tanggung jawab untuk saling mendukung demi kepentingan bersama. Berdasarkan pemahaman tersebut, manakah dari pilihan berikut ini yang paling tepat menggambarkan manfaat utama dari kegiatan gotong royong dalam masyarakat Indonesia?

• Meningkatkan kekayaan individu melalui hasil kerja keras masing-masing

• Memperkuat solidaritas sosial dengan mengurangi kesenjangan sosial antarwarga

• Mengurangi biaya operasional dengan menggunakan tenaga kerja profesional

• Meningkatkan keberagaman dalam kehidupan masyarakat

• Menumbuhkan sikap individualisme di antara anggota masyarakat

Dalam kehidupan sehari-hari, nilai gotong royong sering kali tercermin dalam sikap rela berkorban dari setiap individu yang terlibat. Di banyak daerah, masyarakat mengorbankan waktu, tenaga, dan bahkan harta untuk kepentingan bersama tanpa mengharapkan imbalan. Sebagai contoh, masyarakat di daerah-daerah tertentu di Indonesia secara sukarela membantu membangun rumah warga, membersihkan fasilitas umum, atau ikut serta dalam kegiatan keagamaan. Berdasarkan penjelasan tersebut, apa yang dapat kita simpulkan mengenai makna dari nilai rela berkorban dalam konteks gotong royong?

• Kegiatan gotong royong hanya melibatkan pihak-pihak yang memiliki kepentingan yang sama

• Nilai rela berkorban mengajarkan bahwa kepentingan individu lebih penting daripada kepentingan kelompok

• Gotong royong tidak memerlukan adanya pengorbanan, karena sudah menjadi kewajiban semua pihak

• Nilai rela berkorban mengajarkan bahwa setiap individu harus mengutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi

• Gotong royong lebih ditekankan pada penghargaan dan imbalan bagi mereka yang terlibat

Gotong royong sebagai nilai luhur bangsa Indonesia memiliki dampak yang signifikan dalam kehidupan masyarakat, terutama dalam menciptakan keharmonisan sosial di tengah keberagaman yang ada.Sebagai contoh, dalam kegiatan gotong royong, masyarakat bekerja bersama-sama tanpa memperhatikan latar belakang suku, agama, atau golongan.Dengan demikian, melalui kegiatan seperti Ngayah di Bali, Gemohing di NTT, atau Masohi di Maluku, warga dapat meningkatkan rasa persatuan. Dalam konteks tersebut, yang menjadi manfaat utama dari semangat gotong royong adalah:

• Membantu menciptakan kondisi sosial yang memisahkan antar individu berdasarkan latar belakang

• Menjaga hak eksklusif setiap individu untuk bertindak sesuai dengan keinginan pribadi

• Meningkatkan rasa persaingan antarwarga untuk mendapatkan keuntungan pribadi

• Mendorong perbedaan dalam masyarakat untuk semakin berkembang

• Meningkatkan rasa kesadaran sosial dan tanggung jawab terhadap lingkungan sekitar

Sebagai negara dengan keberagaman yang sangat tinggi, Indonesia sangat mengandalkan semangat gotong royong untuk menjaga persatuan dan kesatuan.Sebagai contoh, di banyak daerah, masyarakat melakukan kegiatan seperti Ngayah di Bali atau Gemohing di NTT, yang masing-masing menggambarkan bentuk kerja sama antarwarga.Namun, dalam konteks modernisasi dan perubahan zaman, beberapa tantangan muncul, seperti individualisme dan kurangnya rasa tanggung jawab sosial di kalangan sebagian masyarakat.Dalam menghadapi tantangan tersebut, langkah apa yang paling efektif untuk menghidupkan kembali semangat gotong royong di kalangan generasi muda?

• Mengajarkan nilai gotong royong hanya dalam konteks tradisional dan mengabaikan perkembangan zaman

• Memanfaatkan teknologi untuk memperkenalkan dan memperkuat kegiatan gotong royong dengan cara yang lebih praktis

• Mengabaikan keberagaman dan menekankan pada kegiatan gotong royong yang homogen

• Meningkatkan kepentingan individu lebih dari kepentingan sosial dalam kehidupan bermasyarakat

• Mengurangi kegiatan gotong royong dan lebih memfokuskan pada upaya ekonomi individual

Dalam hal ini, bagaimana semestinya pendidikan di sekolah dapat berperan untuk menanamkan kembali nilai gotong royong pada generasi muda agar mereka tidak hanya mengenalnya sebagai konsep, tetapi juga mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari?

• Mengajarkan nilai gotong royong hanya dalam konteks sejarah dan mengabaikan relevansi saat ini

• Memasukkan nilai gotong royong dalam kurikulum dengan menghubungkannya langsung pada kehidupan sehari-hari melalui proyek dan kegiatan praktis

• Menekankan pada pencapaian individu dan tidak mengaitkan kegiatan gotong royong dengan pembelajaran

• Memberikan penghargaan hanya kepada individu yang menunjukkan hasil terbaik tanpa memperhatikan kolaborasi tim

• Menyederhanakan konsep gotong royong sehingga tidak terlalu membebani peserta didik dengan banyak kegiatan

Setelah amandemen UUD NRI Tahun 1945, Indonesia mengadopsi sistem pembagian kekuasaan yang dikenal dengan nama Trias Politica, yang bertujuan untuk menciptakan keseimbangan antara lembaga-lembaga negara. Menurut sistem ini, kekuasaan negara dibagi menjadi tiga cabang utama: eksekutif, legislatif, dan yudikatif. Apa peran dan fungsi masing-masing cabang kekuasaan ini dalam menjalankan pemerintahan Indonesia?

• Eksekutif bertugas membuat undang-undang, legislatif bertugas menjalankan kebijakan, dan yudikatif bertugas memberikan kebijakan luar negeri.

• Eksekutif bertugas menjalankan pemerintahan sehari-hari, legislatif bertugas membuat undang-undang, dan yudikatif bertugas menegakkan keadilan melalui peradilan.

• Eksekutif bertugas menegakkan hukum, legislatif bertugas memberikan keputusan politik, dan yudikatif bertugas mengatur hubungan antar negara.

• Eksekutif bertugas menjalankan kebijakan luar negeri, legislatif bertugas mengawasi kebijakan pemerintah, dan yudikatif bertugas melaksanakan tugas administratif.

• Eksekutif bertugas mengawasi kebijakan keuangan negara, legislatif bertugas menetapkan hukum internasional, dan yudikatif bertugas memberikan keputusan politik.

Lembaga negara yang menjalankan fungsi administrasi negara bertugas untuk melaksanakan tugas-tugas administratif yang tidak bersifat ketatanegaraan. Lembaga ini mendukung kelancaran pemerintahan tanpa terlibat langsung dalam pengambilan keputusan yang bersifat politik atau ketatanegaraan. Berdasarkan fungsi ini, lembaga manakah yang sesuai dengan kategori lembaga negara yang menjalankan fungsi administrasi negara?

• Badan Pengawasan Keuangan (BPK)

• Mahkamah Agung (MA)

• Lembaga Administrasi Negara (LAN)

• Dewan Perwakilan Rakyat (DPR)

• Presiden dan Wakil Presiden

Dalam sistem pemerintahan Indonesia, ada lembaga negara yang disebut sebagai lembaga negara penunjang, yang berfungsi untuk menunjang atau mendukung kelancaran tugas lembaga negara lainnya. Lembaga ini tidak bertindak langsung atas nama negara dalam menjalankan pemerintahan, namun memiliki peran penting dalam sistem pengawasan dan administrasi negara. Di antara lembaga-lembaga berikut, manakah yang berfungsi sebagai lembaga negara penunjang atau badan penunjang?

• Dewan Perwakilan Daerah (DPD)

• Mahkamah Konstitusi (MK)

• Badan Pemeriksa Keuangan (BPK)

• Lembaga Kepresidenan

• Lembaga Legislatif