Tìm hiểu CT LS&ĐL

Chương trình môn Lịch sử và Địa lí cấp Tiểu học tích hợp nội dung lịch sử, địa lí với các vấn đề nào sau đây?

• Toán học, khoa học máy tính, lập trình.

• Văn hoá, xã hội, bảo vệ môi trường, thực tiễn đời sống.

• Nghệ thuật, âm nhạc, thể thao.

• Công nghệ, kỹ thuật số, trí tuệ nhân tạo.

Một trong những mục tiêu quan trọng của chương trình Lịch sử và Địa lí Tiểu học là gì?

• Cung cấp kiến thức lịch sử và địa lí theo thứ tự thời gian và không gian một cách chính xác tuyệt đối.

• Phát triển năng lực nhận thức, tìm hiểu và vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

• Đào tạo học sinh trở thành nhà nghiên cứu lịch sử hoặc địa lí trong tương lai.

• Giúp học sinh nhớ ngày tháng của các sự kiện lịch sử một cách chi tiết nhất.

Nối nội dung ở cột năng lực với nội dung ở cột biểu hiện sao cho phù hợp.

Mẫu: 1-a, 2-b, 3-c

(a)  

Cho các phát biểu bên.

Có bao nhiêu phát biểu đúng?

• 1

• 2

• 3

• 4

Trong sách giáo khoa Lịch sử và Địa lí lớp 5, chủ đề nào thể hiện mức độ tích hợp nhuần nhuyễn giữa lịch sử và địa lí?

• Đất nước và con người Việt Nam.

• Những quốc gia đầu tiên trên lãnh thổ Việt Nam.

• Xây dựng và bảo vệ đất nước Việt Nam.

• Chung tay xây dựng thế giới.

Điền từ còn thiếu để hoàn thành yêu cầu đánh giá trong chương trình lịch sử và địa lí cấp tiểu học:

"Căn cứ đánh giá là các………….về phẩm chất và năng lực được quy định trong CT …………… và chương trình môn Lịch sử và Địa lí cấp tiểu học, chú trọng khả năng ………. kiến thức, kĩ năng của HS trong những tình huống cụ thể."

Mẫu: trả lời 1, trả lời 2, trả lời 3

(a)  

Muốn thực hiện chương trình dạy học có hiệu quả, trong quá trình tổ chức hoạt động cho HS, GV nên:

• Chú trọng đánh giá kết quả.

• Chỉ sử dụng mà không hướng dẫn HS sử dụng, tương tác với công cụ trực quan.

• Chú trọng dạy học ghi nhớ các kiến thức về sự kiện lịch sử.

• Kết hợp nhiều hình thức đánh giá một cách hợp lí, hiệu quả.

• Chú trọng đánh giá quá trình.

Chương trình 2018 sắp xếp nội dung theo logic nào?

• Mở rộng dần về không gian.

• Thu hẹp dần về không gian.