แบบทดสอบการสร้างข้อสอบ

คุณครูสุภาพรให้นักเรียน ชั้น ป. 3 เขียนเรื่องจากภาพที่กำหนด จากสถานการณ์ดังกล่าวครูต้องการวัดความรู้ในระดับพฤติกรรมใดของนักเรียน

•  ความจำ

• การวิเคราะห์

• การประเมินค่า

• การประยุกต์ใช้

• ความคิดสร้างสรรค์

คุณครูแก้วตานำบทความเรื่อง “น้ำแร่และน้ำเปล่าอะไรมีประโยชน์มากกว่ากัน” มาให้นักเรียนอ่านและให้ตอบคำถามว่าอะไรมีประโยชน์มากกว่ากัน จากสถานการณ์ดังกล่าวครูต้องการวัดความรู้ในระดับพฤติกรรมใดของนักเรียน

• ความจำ

• ความเข้าใจ

• การวิเคราะห์

• การประเมินค่า

• การประยุกต์ใช้

“มานะต้องการรู้ส่วนสูงของปัญญาว่ามีความสูงเท่าใด จึงใช้ตลับเมตรวัดความสูงของปัญญา วัดได้ 170 เซนติเมตร” จากสถานการณ์ดังกล่าวสอดคล้องกับข้อใด

• ใบบุญนับเงินในกระเป๋าได้ 20 บาท

• กานสอบแข่งขันได้ลำดับที่ 1 ของรุ่น

• แวนได้รับรางวัลนักเรียนจิตอาสาดีเด่น

• พิมพ์โดนเพื่อน ๆ ล้อว่าเป็นคนอ้วนที่สุด

• นิ่มได้รับการพิจารณาเรียนต่อที่ประเทศจีน

ข้อใดเป็นกระบวนการแรกของการสร้างข้อสอบมาตรฐาน

• กำหนดเกณฑ์การประเมิน

• ตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือ

• กำหนดกรอบโครงสร้างแบบทดสอบ

• เขียนข้อสอบตามรูปแบบที่จะวัดความรู้

• วิเคราะห์มาตรฐานและตัวชี้วัดในหลักสูตร

“ครูปอให้นักเรียนทำแบบทดสอบเกี่ยวกับคำนามจำนวน 10 ข้อ 3 ตัวเลือก” ข้อใดเป็นการวัดที่สอดคล้องกับสถานการณ์ข้างต้น

• ครูให้นักเรียนลงมือประกอบอาหาร

• ครูให้นักเรียนฝึกการปฐมพยาบาลเบื้องต้น

• ครูให้นักเรียนอ่านทำนองเสนาะหน้าชั้นเรียน

• ครูสังเกตพฤติกรรมในการปฏิบัติตนของนักเรียน

• ครูให้นักเรียนทำใบงานเรื่องการจับใจความสำคัญ

ตัวชี้วัดใดเป็นตัวบ่งชี้พฤติกรรมในด้านคุณลักษณะ (A)   

• มีมารยาทในการอ่าน

• วิเคราะห์ระดับภาษา

• เขียนเรื่องตามจินตนาการ

• คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด

• บอกสาระสำคัญของเรื่องที่ฟังและดู

หากต้องการรู้ว่าข้อสอบข้อนั้นสามารถวิเคราะห์กลุ่มอ่อนกลุ่มเก่งได้ดีต้องหาค่าจากอะไร   

• ความเที่ยงตรง

• ความยากง่าย

• อำนาจจำแนก

• ความเชื่อมั่น

• ความปรนัย

หากต้องการหาความเหมาะสมของข้อสอบ เนื้อหาสาระ และความสามารถของผู้สอบจะต้องหาค่าจากอะไร

• ความเที่ยงตรง

• ความยากง่าย

• อำนาจจำแนก

• ความเชื่อมั่น

• ความปรนัย

พิจารณาตัวอย่างข้อสอบต่อไปนี้ว่ามีความบกพร่องในด้านใด   

• คำถามสั้นเกินไป

• จำนวนตัวเลือกน้อย

• ขาดความเป็นปรนัย

• ใช้ตัวอักษรเป็นตัวเลือก

• ไม่บ่งชี้ระดับพฤติกรรม

การวัดระดับพฤติกรรมความคิดสร้างสรรค์ควรใช้แบบทดสอบใดจึงจะเหมาะสม

• แบบหลายคำตอบ

• แบบตอบสั้น

• แบบเชิงซ้อน

• แบบเลือกตอบ

• แบบตอบอิสระ