NEM "Reforma educativa" Diagnostico

¿Cuál es el principal objetivo de la Nueva Escuela Mexicana?

• Enfocarse únicamente en el rendimiento académico.

• Promover una educación integral, inclusiva y con enfoque en derechos humanos.

• Reducir el tiempo de clases para los estudiantes.

¿Cuáles son los tres ejes articuladores de la NEM?

• Lectura, escritura y matemáticas.

• Inclusión, pensamiento crítico y interculturalidad.

• Evaluación, disciplina y tecnología.

¿Qué enfoque promueve la NEM en relación con los derechos humanos?

• Un enfoque opcional que los docentes pueden decidir aplicar.

• Un enfoque exclusivo de la clase de civismo.

• Un enfoque transversal que debe integrarse en todas las asignaturas.

¿Cuáles de los siguientes son campos formativos de la NEM?

• Lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, y exploración del mundo.

• Ciencias naturales, historia y geografía.

• Arte, educación física y tecnología.

¿Qué se busca desarrollar en los estudiantes a través del campo formativo "Pensamiento crítico y solución de problemas"?

• Memorización de conceptos.

• Capacidad para analizar, reflexionar y proponer soluciones.

• Aprendizaje mecánico de procedimientos.

¿Cuál es el papel del docente en la implementación de los campos formativos?

• Transmitir conocimientos de manera unidireccional.

• Facilitar el aprendizaje y guiar a los estudiantes en su proceso de construcción del conocimiento.

• Limitarse a seguir el libro de texto sin adaptaciones.

¿Qué estrategia es recomendable para fomentar la inclusión en el aula según la NEM?

• Ignorar las diferencias entre los estudiantes.

• Adaptar las actividades y materiales a las necesidades de todos los estudiantes.

• Enfocarse únicamente en los estudiantes con mejor rendimiento.

¿Cómo se integra la interculturalidad en la NEM?

• Excluyendo las lenguas indígenas del currículo.

• Enseñando únicamente la historia nacional.

• Reconociendo y valorando la diversidad cultural y lingüística de México.

¿Qué rol juega la evaluación en la NEM?

• Ser un proceso formativo que permite mejorar el aprendizaje.

• No es necesaria en el nuevo modelo educativo.

• Ser un instrumento de medición punitivo.

Menciona una estrategia que hayas implementado para fomentar la inclusión en tu aula.