CAPACITACIÓN PEDAGÓGICA - Evaluación

Sobre toda Ciencia Social es correcto afirmar que:

• Se enfoca en el ser humano en sociedad

• No estudia el comportamiento humano

• Solo recurre a la lógica proposicional

• Enfatiza los datos matemáticos

Es la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito

específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético.

• Desempeño

• Competencia

• Capacidad

• Indicador

Es la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de habilidades,

a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético.

• Competencia

• Conflicto cognitivo

• Desempeño

• Capacidad

Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias (estándares de aprendizaje). Son observables en una diversidad de situaciones o contextos.

• Motivación

• Desempeños

• Capacidades

• Competencia

Permiten valorar el rendimiento de un alumno sin lugar a interpretaciones. A partir de unos criterios claramente definidos por el evaluador, el aprendiz es capaz de identificar qué se pretende de su rendimiento y, por lo tanto, recibir una evaluación más justa.

• Cuestionarios

• Listas de cotejo

• Rúbricas

• Escalas de Lickert

Es un instrumento que permite identificar y registrar aprendizajes con respecto a actitudes, habilidades y destrezas. Contiene un listado de indicadores de logro en el que se constata, en un solo momento,

la presencia o ausencia de ellos a través del desempeño del estudiante.

• Cuestionario

• Examen

• Lista de cotejo

• Exposición

Describen aquello que se pretende valorar y que los alumnos han de lograr tanto en lo que se refiere a conocimientos como al desarrollo de las competencias que se deben culminar al término de la enseñanza.

• Logros

• Indicadores

• Instrumentos

• Criterios

Conjunto de actividades organizadas por el docente en una secuencia lógica con la finalidad de desarrollar un conjunto de aprendizajes previamente programados.

• Sesiones de aprendizaje

• Programación anual

• Proyecto Educativo Institucional

• Programación Curricular del Centro

La EVALUACIÓN en aula es:

• Al inicio de la clase

• Al final de la clase

• Todo el tiempo

• En los exámenes

Es un proceso continuo y personalizado dentro del sistema de enseñanza-aprendizaje cuyo objetivo es conocer la evolución de cada estudiante para, si es necesario, adoptar medidas de refuerzo o de compensación para garantizar que se alcanzan los objetivos educativos definidos para su nivel.

• Capacidad

• Procedimiento

• Evaluación

• Examen