Reunión con directivos y docentes de escuela regular sin USAER

A quien o quienes les corresponde la Inclusión Educativa

• A los maestros de Educación Especial

• A los maestros de primaria

• A todos en la comunidad educativa

• a los especialistas

¿Quién o quiénes generan las Barreras para el aprendizaje y la participación (BAP)

• Los estudiantes con condiciones de discapacidad y TEA

• Los docentes

• Los diferentes contextos (aula-escuela-familia) que obstaculizan el aprendizaje y la participación de todos los estudiantes

• Los padres de familia

Menciona un ajuste o un apoyo que se le puede brindar dentro del aula a un estudiante con TEA.

• Uso de silla de ruedas

• Uso de pictogramas y agenda

• Uso de proyector

• Uso de Braille

Menciona una acción para fortalecer la atención de estudiantes con discapacidad y TEA desde la escuela.

• Establecer diálogos en CTE y tener acciones en nuestro PMC para la mejora de los aprendizajes de TODOS los estudiantes

• Con consejos de participación social establecer mejorar la estética de la escuela como pintar las paredes de blanco

• Comprar un timbre que se escuche en toda la escuela

• Gestionar tóner para sacar copias de actividades para niños con discapacidad y TEA

¿Qué te llevas de esta sesión de trabajo?

¿Cuál es tu compromiso a partir de lo revisado el día de hoy para poder implementar en tu escuela-aula?