Desafío Sustentable: ¿Cuánto sabes sobre el futuro del planeta?

¡Hola, estudiantes! Aria, Evelyn y Benjamin están en una misión para descubrir el verdadero significado de la "sustentabilidad". ¿Pueden ayudarles a encontrar la respuesta correcta?

• • a) Usar todos los recursos naturales sin preocuparse por el futuro.

• • b) Satisfacer las necesidades del presente sin comprometer las necesidades de las generaciones futuras.

• • c) Explotar los recursos naturales para obtener beneficios económicos inmediatos.

• d) Ignorar el impacto ambiental de las actividades humanas.

¡Hola, estudiantes! James, Noah y Ava están discutiendo sobre el desarrollo sustentable. ¿Cuál de los siguientes ejemplos creen que realmente ayuda a cuidar nuestro planeta?

• • a) Construir una fábrica que contamina un río.

• • b) Usar energía solar para abastecer una comunidad.

• • c) Talar un bosque para construir un centro comercial.

• d) Extraer petróleo sin medidas de protección ambiental.

¡Hola, estudiantes! Michael, Kai y Zoe están discutiendo sobre la sustentabilidad. ¿Cuál de los siguientes NO es un principio de la sustentabilidad que deberían considerar en su debate?

• • a) Equidad social.

• • b) Protección del medio ambiente.

• c) Crecimiento económico ilimitado.

• d) Uso responsable de los recursos naturales.

• ¿Qué significa el principio de "equidad intergeneracional"? Imagina que David y Benjamin están discutiendo sobre el futuro del planeta y cómo deben cuidar los recursos para que Kai y las generaciones venideras también puedan disfrutar de ellos. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor este principio?

• • a) Garantizar que las generaciones futuras tengan los mismos recursos que nosotros.

• • b) Priorizar el bienestar de las generaciones actuales sobre las futuras.

• • c) Explotar los recursos sin pensar en las consecuencias a largo plazo.

• d) Ignorar las necesidades de las generaciones futuras.

¿Por qué es importante incluir la perspectiva de género en el desarrollo sustentable? Imagina que Henry y Grace están discutiendo sobre este tema en clase. ¿Qué piensas que podrían concluir?

• • a) Porque las mujeres no tienen interés en temas ambientales.

• • b) Porque las mujeres y los hombres suelen verse afectados de manera diferente por los problemas ambientales.

• • c) Porque solo las mujeres pueden liderar proyectos sustentables.

• d) Porque el género no tiene relación con la sustentabilidad.

¡Hola, estudiantes! ¿Cuál de las siguientes acciones, según ustedes, promueve un modelo de desarrollo sustentable con perspectiva de género? Piensen en cómo Evelyn y Benjamin podrían contribuir a un futuro mejor.

• • a) Excluir a las mujeres de la toma de decisiones ambientales.

• • b) Fomentar la participación equitativa de hombres y mujeres en proyectos sustentables.

• • c) Ignorar las necesidades específicas de las comunidades.

• d) Priorizar solo los intereses económicos de un grupo específico.

¡Hola, estudiantes! ¿Listos para un desafío? William, Charlotte y Noah, ¿cuál de los siguientes es un gran obstáculo para construir una sociedad sustentable?

• • a) Falta de conciencia ambiental.

• • b) Cooperación internacional.

• • c) Uso excesivo de recursos no renovables.

• d) ¡Todas las anteriores!

¡Hola, amigos! ¿Qué acción divertida y responsable puede ayudar a Anika, Henry y Aiden a construir una sociedad sustentable?

• • a) Usar bolsas de plástico desechables.

• • b) Reciclar y reducir el consumo de energía.

• • c) Desperdiciar agua y alimentos.

• d) Ignorar los problemas ambientales.