Planificación por Unidad en el MINERD

La planificación por unidad en el MINERD se basa en el enfoque de competencias, promoviendo un aprendizaje significativo.

• Falso

• Verdadero

Cada unidad de planificación debe incluir indicadores de logro que permitan evaluar el aprendizaje de los estudiantes.

• Falso

• Verdadero

El diseño de las unidades de planificación se realiza sin tomar en cuenta las necesidades del contexto escolar.

• Falso

• Verdadero

En la planificación por unidad del MINERD, los docentes deben seleccionar estrategias metodológicas que fomenten la participación activa de los estudiantes.

• Falso

• Verdadero

La planificación por unidad no contempla la evaluación, ya que esta se realiza únicamente al final del año escolar.

• Falso

• Verdadero

Los contenidos en la planificación por unidad se organizan de manera secuencial y progresiva para garantizar la coherencia en el aprendizaje.

• Falso

• Verdadero

El docente tiene la libertad de adaptar la planificación por unidad según las características y necesidades de sus estudiantes.

• Falso

• Verdadero

La planificación por unidad no necesita incluir actividades prácticas ni proyectos, ya que el aprendizaje es solo teórico.

• Falso

• Verdadero

El uso de recursos didácticos y tecnológicos es recomendable en la planificación por unidad para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Falso

• Verdadero

La planificación por unidad en el MINERD debe estar alineada con el currículo vigente y los lineamientos del sistema educativo dominicano.

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