ความน่าจะเป็นและสถิติสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ข้อใดไม่ใช่หัวข้อความมุ่งหมายของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 ที่มีต่อผู้เรียน

• ความสามารถในการสื่อสาร
• ความสามารถในการคิด
• ความสามารถในการวิเคราะห์
• ความสามารถในการแก้ปัญหา

ข้อใดไม่เกี่ยวข้องกับแผนการสอน

• เป็นเครื่องมือที่ช่วยให้ดำเนินการจัดการเรียนการสอนให้เป็นไปตามหลักสูตร
• สื่อการเรียนการสอนที่ใช้ในกิจกรรม
• วิธีวัดผลและประเมิณผลที่สอดคล้องกับเนื้อหา
• แบบสอบถามประเมินความพึงพอใจในการเรียน

ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบหลักในการวางแผนการจัดการเรียนรู้

• วัตถุประสงค์ของการเรียนรู้
• สาระ/เนื้อหา
• มาตรฐานและตัวชี้วัด
• กิจกรรมการเรียนรู้

ข้อใดไม่ใช่คำถามสำคัญเพื่อใช้เป็นหลักในการประเมินการเรียนรู้

• ประเมินอะไร
• ประเมินด้วยเครื่องมืออะไร
• ประเมินด้วยกระบวนการใด
• ประเมินโดยใคร

ถ้าอยากทราบว่าแผนนี้เป็นแผน active หรือไม่ ดูที่หัวข้อใด

• ภาระและชิ้นงาน
• สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
• การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
• การวัดผลประเมินผล

ข้อใดไม่ใช่จุดประสงค์การเรียนรู้ข้อใดเป็นจุดประสงค์ด้านพุทธพิสัย

• นักเรียนสามารถประกอบคอมพิวเตอร์ได้ถูกต้อง
• นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนคอมพิวเตอร์
• นักเรียนใช้สื่อโซเชียลมีเดียได้ถูกตามขั้นตอน
• นักเรียนอธิบายการใช้เฟซบุ๊คได้

ข้อใดเป็นจุดประสงค์การเรียนรู้และวิธีการวัดที่เหมาะสมที่สุด

• บอก อธิบาย - การสังเกต
• เขียน สร้าง - การประเมิน
• มีเจตคตที่ดี - การทดสอบ
• สาธิต – การทดสอบ

ข้อใดไม่จำเป็นต้องมีในบันทึกหลังการจัดการเรียนรู้

• ผลการจัดการเรียนรู้
• ปัญหาและอุปสรรค
• ข้อเสนอแนะ
• ความคิดเห็นของผู้อำนวยการ

ข้อใดต่อไปนี้ ไม่ใช่ ลักษณะสำคัญของเทคนิค STAD?

• การแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มเล็ก ๆ
• การแข่งขันระหว่างกลุ่ม
• การประเมินผลรายบุคคลและกลุ่ม
• การให้คะแนนตามผลงานกลุ่ม

ข้อใดต่อไปนี้ ไม่ใช่ ขั้นตอนสำคัญของเทคนิค TGT?

• การจัดกลุ่มนักเรียน
• การแข่งขันในรูปแบบเกม
• การประเมินจากการทำรายงานเป็นกลุ่ม
• การจัดทัวร์นาเมนต์ตามระดับคะแนน