5° A LAB UNIDAD 1- LITERATURA

Identifica los elementos de la comunicación en el siguiente cas: Situación Ana está en su casa haciendo la tarea cuando recibe un mensaje de su amiga Sofía en el teléfono. Sofía: — ¡Hola, Ana! ¿Me puedes decir qué páginas de Ciencias debemos estudiar para la prueba de mañana? Ana: — ¡Hola, Sofía! Claro, debemos estudiar las páginas 45 a 50 del libro.

• Emisor: Sofía, Receptor: Ana, Mensaje: La pregunta sobre las páginas a estudiar para la prueba, Código: El idioma español, Canal: El teléfono (a través del mensaje de texto), Contexto: Dos amigas que se comunican desde sus hogares, para aclarar una duda escolar.

• Emisor: Ana, Receptor: Sofía, Mensaje: Cómo le fue en el colegio, Código: El idioma español, Canal: a través del habla, Contexto: Dos amigas que se comunican desde sus hogares, para aclarar una duda escolar.

Lee el cuento policial que se te presenta a continuación y marca todas aquellas características que se cumplen.

"El misterio del salón desordenado"

En la Escuela Primavera, todo marchaba con normalidad hasta que, una mañana, la maestra Karla llegó y encontró el salón de clases de quinto “A” hecho un desastre. Los libros estaban en el suelo, los pupitres desordenados y su caja de tizas de colores había desaparecido.

—¡Esto es un misterio! —exclamó la maestra—. ¿Quién habrá desordenado todo?

La directora llamó a Diego y Carlos, los gemelos, detectives de la escuela. Eran unos niños curiosos, siempre atentos a los detalles. Con su libreta en mano, los gemelos comenzaron a investigar.

Primero, interrogaron a tres estudiantes que habían llegado temprano ese día:

Fátima, la más ordenada del grupo, dijo que llegó a dejar sus libros y se fue al patio.

German, que siempre estaba jugando, contó que no había entrado al salón porque estaba en la cancha de fútbol.

Mariela, la más callada, aseguró que llegó temprano a leer su obra favorita, la máquina del tiempo, pero que se sentó afuera del salón de clases.

Los gemelos, observaron el salón con atención. Cerca de la ventana encontró huellas pequeñas y, debajo de un pupitre, hallaron algo curioso: un botón rojo.

—¿De quién es este botón? —preguntó Carlos.

Todos se miraron hasta que Fátima se tocó el suéter y notó que le faltaba un botón.

—¡Es mío! Pero no sé cómo llegó ahí —dijo sorprendida.

Ambos gemelos sonrieron y Diego explicó:

—Ya resolví el misterio. Fátima, cuando entraste al salón, no te diste cuenta de que tu suéter se enganchó en la caja de plumones y la tiraste sin querer. El botón se soltó cuando trataste de recogerlos los libros que se cayeron.

Fátima se puso colorada, pero la maestra Karla, le sonrió.

—No te preocupes, Fátima. ¡Gracias a Carlos y Diego, descubrimos la verdad!

Desde ese día, los gemelos, siguieron resolviendo los misterios más curiosos de la Escuela Primavera.

• Posee un personaje detective, quien es el encargado de resolver el enigma; este personaje puede tener un ayudante para descubrir o seguir las pistas.

• Desarrolla temáticas de investigación y resolución de enigmas o misterios.

• Presenta personajes mágicos

Retoma la lectura de el cuento policial: El misterio del salón desordenado y responde.

"El misterio del salón desordenado"

En la Escuela Primavera, todo marchaba con normalidad hasta que, una mañana, la maestra Karla llegó y encontró el salón de clases de quinto “A” hecho un desastre. Los libros estaban en el suelo, los pupitres desordenados y su caja de tizas de colores había desaparecido.

—¡Esto es un misterio! —exclamó la maestra—. ¿Quién habrá desordenado todo?

La directora llamó a Diego y Carlos, los gemelos, detectives de la escuela. Eran unos niños curiosos, siempre atentos a los detalles. Con su libreta en mano, los gemelos comenzaron a investigar.

Primero, interrogaron a tres estudiantes que habían llegado temprano ese día:

Fátima, la más ordenada del grupo, dijo que llegó a dejar sus libros y se fue al patio.

German, que siempre estaba jugando, contó que no había entrado al salón porque estaba en la cancha de fútbol.

Mariela, la más callada, aseguró que llegó temprano a leer su obra favorita, la máquina del tiempo, pero que se sentó afuera del salón de clases.

Los gemelos, observaron el salón con atención. Cerca de la ventana encontró huellas pequeñas y, debajo de un pupitre, hallaron algo curioso: un botón rojo.

—¿De quién es este botón? —preguntó Carlos.

Todos se miraron hasta que Fátima se tocó el suéter y notó que le faltaba un botón.

—¡Es mío! Pero no sé cómo llegó ahí —dijo sorprendida.

Ambos gemelos sonrieron y Diego explicó:

—Ya resolví el misterio. Fátima, cuando entraste al salón, no te diste cuenta de que tu suéter se enganchó en la caja de plumones y la tiraste sin querer. El botón se soltó cuando trataste de recogerlos los libros que se cayeron.

Fátima se puso colorada, pero la maestra Karla, le sonrió.

—No te preocupes, Fátima. ¡Gracias a Carlos y Diego, descubrimos la verdad!

Desde ese día, los gemelos, siguieron resolviendo los misterios más curiosos de la Escuela Primavera.

¿Qué descubrió la maestra Karla al llegar al salón de clases?

• El salón estaba desordenado.

• Las cosas de la maestra habían desaparecido.

• Tres estudiantes: Fátima, German y Mariela, se habían quedado encerrados.

• Profesor René, olvidó las llaves de su moto adentro del salón de clases.

¿Por qué llamaron a los gemelos para investigar el misterio?

• Porque eran unos niños curiosos, siempre atentos a los detalles.

• Porque solamente ellos se encontraban en el salón de clases cuando todo sucedió.

• Porque todas las pruebas los acusaban a ellos.

• Porque ellos vieron quien fue el culpable.

¿Qué pista encontraron los gemelos debajo de un pupitre?

• El gancho de una niña.

• Un botón azul.

• Un botón rojo.

• Un video que inculpaba a uno de los estudiantes de quinto grado “A”.

¿Cómo se dieron cuenta los gemelos de que Fátima había desordenado el salón sin querer?

• Porque el botón rojo le hacía falta al suéter de Fátima, el cual se desprendió cuando ella entró al salón, y este se enganchó en la caja de plumones y los tiraste sin querer.

• El botón se soltó cuando trató de recoger los libros que se cayeron.

• Porque Fátima confesó que ella había sido la culpable al verse descubierta por los gemelos.

• Porque Fátima era la única persona que se encontraba en el salón de clases en el momento que todo pasó.

Dos de las tres características que se te presentan a continuación, son verdaderas, marca las dos que sean correctas. Retoma la crónica Una mañana en el desfile escolar.

• Presenta la situación mediante la descripción de todos sus detalles.

• Cuenta los hechos de manera cronológica, señalando las fechas en las que ocurrieron los sucesos.

• Es interesante y amena.

Identifica el sujeto en la siguiente oración: El carro de Carmen está en el parque.

• El carro

• Carmen

• El parque

Identifica el tipo de sujeto en la siguiente oración:

Creyeron que nadie lvio que comentiron el asesinato.

• Sujeto tácito

• Sujeto simple

• Sujeto compuesto

Es el tipo de organizador gráfico que se utiliza para resumir la información de un texto, tanto oral como escrito, dado que facilita la disposición de los temas y subtemas de un contenido a desarrollar.

• El esquema de llaves.

• El cuadro comparativo.

• El Diagrama de Venn

• El mapa conceptual