Câu 5: Có bao nhiêu nhận xét sau đây sai về bằng chứng tiến hóa?

(1) Bằng chứng phôi sinh học so sánh giữa các loài về các giai đoạn phát triển phôi thai.

(2) Bằng chứng sinh học phân tử là so sánh giữa các loài vế cấu tạo polypeptide hoặc polynucleotide

Câu 1: Quan sát hình dưới giải thích sự hình thành các chủng vi khuẩn kháng kháng sinh theo học thuyết Darwin. Mỗi nhận định sau đây là đúng hay sai?

c.Trong điều kiện có kháng sinh các vi khuẩn kháng kháng sinh sinh sản nhanh và tạo nên quần thể vi khuẩn kháng kháng sinh.

a.Các biến dị kháng thuốc chỉ xuất hiện khi môi trường có kháng sinh.

b.Khi xử lí vi khuẩn bằng kháng sinh, các biến dị không kháng thuốc có ưu thế hơn, sống sót tốt và sinh sản nhanh hơn.

d.Cần uống kháng sinh liều cao để giảm bớt tính kháng thuốc của vi khuẩn gây bệnh.

Câu 2: Trên quần đảo Galapagos có 3 loài sẻ cùng ăn hạt: - Ở một hòn đảo (đảo chung) có cả 3 loài sẻ cùng sinh sống, kích thước mỏ của 3 loài này rất khác nhau nên chúng sử dụng các loại hạt có kích thước khác nhau, phù hợp với kích thước mỏ của mỗi loài. - Ở các hòn đảo khác (các đảo riêng), mỗi hòn đảo chỉ có một trong ba loài sẻ này sinh sống, kích thước mỏ của các cá thể thuộc mỗi loài lại khác với kích thước mỏ của các cá thể cùng loài đang sinh sống ở hòn đảo chung. Theo học thuyết Darwin , mỗi nhận định sau là đúng hay sai?

a. Kích thước mỏ có sự thay đổi bởi áp lực chọn lọc tự nhiên dẫn đến giảm bớt sự cạnh tranh giữa 3 loài sẻ cùng sống ở hòn đảo chung.

b.Sự phân li ổ sinh thái dinh dưỡng của 3 loài sẻ trên hòn đảo chung giúp chúng có thể chung sống với nhau.

d. Sự khác biệt về kích thước mỏ giữa các cá thể đang sinh sống ở hòn đảo chung so với các cá thể cùng loài đang sinh sống ở hòn đảo riêng là kết quả của quá trình chọn lọc tự nhiên theo các hướng khác nhau.

c. Kích thước khác nhau của các loại hạt mà 3 loài sẻ này sử dụng làm thức ăn ở hòn đảo chung là nguyên nhân trực tiếp gây ra những biến đổi về kích thước mỏ của cả 3 loài sẻ.

Câu 3: Ở quần đảo Galapagos thuộc vùng Nam Mỹ, loài chim sẻ Geospiza fortis có kích thước mỏ đa dạng và phù hợp với các loại hạt cây mà chúng ăn: chim sẻ có mỏ nhỏ thường ăn hạt nhỏ, mềm; chim sẻ có mỏ lớn ăn các hạt to, cứng. Trong một nghiên cứu, kích thước mỏ trung bình của quần thể chim sẻ đo được năm 1976 là 9,4 mm. Năm 1977, một đợt hạn hán kéo dài làm phần lớn các cây có hạt nhỏ, mềm bị chết do chịu hạn kém. Trong thời gian đó, khoảng 80% chim sẻ bị chết, chủ yếu là chim ăn hạt nhỏ, mềm có mỏ nhỏ. Đến năm 1978, quần thể chim sẻ này có kích thước mỏ trung bình là 10,2 mm.

b) Tiến hoá đang diễn ra ở quần thể chim sẻ trên đảo Galapagos. Qua thời gian, có sự thay đổi tần số allele và tần số kiểu gene dẫn đến sự thay đổi trong đặc điểm di truyền của quần thể.

c) Chim sẻ có đặc điểm thích nghi liên quan đến kích thước mỏ và đặc điểm thích nghi này có tính hợp lí tương đối.

d) Nếu hiện tượng mưa nhiều xuất hiện trở lại ở khu vực này, cây có hạt nhỏ, mềm sinh trưởng trở lại, các chim sẻ có kích thước mỏ nhỏ sẽ có lợi thế sinh tồn hơn. Do đó, sau một vài năm, kích thước mỏ trung bình của quần thể chim sẻ sẽ giảm xuống gần với mức ban đầu hoặc thậm chí thấp hơn nếu chọn lọc tự nhiên tiếp tục diễn ra.

a) Kích thước khác nhau của các loại hạt mà các loài chim sẻ sử dụng làm thức ăn ở trên quần đảo là nguyên nhân trực tiếp gây ra biến đổi về kích thước mỏ.

Câu 4: quan niệm của Darwin về cơ chế tiến hóa sau đây là đúng hay sai

b) biến dị là cá thể là nguyên liệu chủ yếu cung cấp cho tiến hóa và chọn giống.

d) theo Darwin loài mới được hình thành dưới tác dụng của CLTN theo con đường phân li tính trạng từ một nguồn gốc chung. Do đó vận dụng theo quan điểm của Darwin có thể tạo ra các giống vật nuôi, cây trồng mới.

a) kết quả của CLTN đã tạo nên nhiều loài sinh vật có kiểu gene thích nghi với môi trường.

c) số lượng cá thể mang kiểu gene quy định kiểu hình thích nghi sẽ ngày một tăng do khả năng sống sót và khả năng sinh sản cao.

Câu 5. Trong rừng cây bạch dương ở vùng Manchester (Anh), có loài bướm sâu đo Biston betularia có màu trắng chiếm ưu thế, nhưng khi công nghiệp phát triển khói bụi gây ô nhiễm thì người ta thấy xuất hiện bướm đen với số lượng ngày càng nhiều. Khi giải thích về sự xuất hiện bướm sâu đo bạch dương màu đen, theo thuyết tiến hoá của Darwin, mỗi nhận định sau đây là Đúng hay Sai?

a. Biến dị màu đen ở bướm sâu đo bạch dương đã xuất hiện một cách ngẫu nhiên từ trước trong quần thể ban đầu.

b. Khi môi trường sống thay đổi là thân cây bạch dương bị nhuộm đen do khói bụi than thì biến dị màu đen là biến dị có lợi và được chọn lọc tự nhiên giữa lại.

c. Khi thân cây bạch dương bị nhuộm đen do khói bụi than, nhiều cá thể bướm đã sử dụng thức ăn bị nhuộm đen nên đã làm cho cơ thể bị nhuộm đen.

d. Môi trường sống là các thân cây bạch dương bị nhuộm đen đã làm phát sinh các biến dị cá thể có màu đen trên cơ thể sâu đo bạch dương.

Câu 6: Quan sát hình 16.1 về chọn lọc nhân tạo các giống cải theo học thuyết của Darwin, hãy cho biết mỗi phát biểu sau là đúng hay sai?

a. Chọn lọc nhân tạo là quá trình gồm 2 mặt song song vừa tích luỹ các biến dị di truyền phù hợp, vừa đào thải các biến dị không phù hợp với nhu cầu của con người.

b. Kết quả của chọn lọc nhân tạo là hình thành các giống cây trồng mang các đặc điểm khác nhau từ một vài dạng tổ tiên hoang dại ban đầu.

c. Động lực của chọn lọc nhân tạo là đấu tranh sinh tồn của các sinh vật trong tự nhiên.

d. Chọn lọc nhân tạo xuất hiện khi trên trái đất có sinh vật.

Câu 7: Hình bên mô tả về độ cao mỏ khác nhau giữa các nhóm cá thể của 2 loài chim ăn hạt và thuộc quần đảo Galapagos qua thời gian dài trong 2 trường hợp: Khi sống chung trên một đảo (hình A) và sống riêng trên 2 đảo (Hình B, C). Biết rằng độ cao mỏ chim có mối tương quan thuận với kích thước hạt. Theo lí thuyết mỗi phát biểu sau đây về 2 loài là đúng hay sai?

b. Khi sống chung, loài G.fortis thích nghi với ăn hạt to, loài G. fuliginosa thích nghi với ăn hạt nhỏ.

c. Khi sống chung sự cạnh tranh về thức ăn là nguyên nhân chính gây ra sự phân hoá về độ cao mỏ giữa 2 loài.

a. Khi sống riêng, loài G.fortis có độ cao mỏ rất khác biệt so với loài G. fuliginosa.

d. Khi sống riêng, loài G. fuliginosa có sự đa dạng về độ cao mỏ lớn hơn so với loài G.fortis.

Câu 1. Khi nói đến đặc điểm và vai trò của biến dị cá thể theo quan niệm của chọn lọc tự nhiên, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?

(1) Phát sinh trong quá trình sinh sản.

(2) Di truyền được cho thế hệ sau.

(4) Là nguồn nguyên liệu chủ yếu của chọn giống và tiến hóa.

3. Tồn tại chỉ trong một đời cá thể.

Câu 1: Khi nói về quan niệm của thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại, Mỗi nhận định dưới đây là đúng hay sai?

a.Tiến hóa nhỏ diễn ra trong phạm vi tương đối hẹp, trong thời gian lịch sử tương đối ngắn, có thể nghiên cứu bằng thực nghiệm.

b. Cách li địa lý là nhân tố ngăn cản các cá thể của các quần thể cùng loài gặp gỡ và giao phối với nhau.

c. Giao phối là nhân tố làm cho đột biến được phát tán.

d. Chọn lọc tự nhiên đào thải allele lặn làm thay đổi tần số allele chậm hơn so với trường hợp chọn lọc chống lại allele trội.

Câu 2: Một nhân tố tiến hóa “X” tác động vào quần thể theo thời gian được mô tả qua hình vẽ dưới đây Nhận định nào sau đây đúng hay sai?

a. Nhân tố X có thể là nhân tố có hướng.

c. Nhân tố X làm thay đổi cả tần số allele và thành phần kiểu gene của quần thể.

b. Nhân tố X làm tăng đa dạng di truyền của quần thể.

d. Nhân tố X có xu hướng giảm dần kiểu gene dị hợp từ và duy trì các kiểu gene đồng hợp trong quần thể.

Câu 3: Quan sát biểu đồ hai loài chim di cư đến sống trên cùng một đảo, ban đầu người ta ghi nhận được ổ sinh thái của 2 loài theo hình (a), sau một thời gian sinh sống người ta ghi nhận được ổ sinh thái của 2 loài theo hình (b). Dựa vào thông tin trên hãy cho biết các nhận định dưới đây là đúng hay sai?

a. Trong giai đoạn đầu, hai loài này có thể đã sử dụng cùng một loại thức ăn.

b. Sau một thời gian sống chung, ổ sinh thái của mỗi loài đều bị thu hẹp.

c. Kích thước quần thể mỗi loài tăng mạnh trong giai đoạn đầu.

d. Trong giai đoạn sau, mỗi loài đều có khả năng đạt đến kích thước quần thể tối đa và không bao giờ xảy ra sự cạnh tranh.

Câu 4. Quá trình hình thành các loài B, C, D từ loài A (loài gốc) được mô tả ở hình bên. Phân tích hình này, theo lí thuyết, các phát biểu sau đây là đúng hay sai?

a) Các cá thể của loài B ở đảo II có thể mang một số allele đặc trưng mà các cá thể của loài B ở đảo I không có.

b) Khoảng cách giữa các đảo có thể là yếu tố duy trì sự khác biệt về vốn gene giữa các quần thể ở đảo I, đảo II và đảo III.

c) Vốn gene của các quần thể thuộc loại B ở đảo I, đảo II và đảo III phân hóa theo cùng 1 hướng.

d) Điều kiện địa lí ở các đảo là nhân tố trực tiếp gây ra những thay đổi về vốn gene của mỗi quần thể.

Câu 5: Người ta đã dùng một loại thuốc xịt muỗi mới để diệt muỗi. Việc xịt muỗi được lặp lại vài tháng một lần. Lần xịt đầu tiên đã diệt được gần như hết các con muỗi nhưng sau đó thì quần thể muỗi cứ tăng dần kích thước. Mỗi lần xịt sau đó chỉ diệt được rất ít muỗi. Mỗi nhận định sau đây là đúng hay sai về những điều đã xảy ra?

a. Quần thể muỗi vốn đa dạng về kiểu gene, kiểu hình nên khi xịt thuốc đã có những kiểu gene thích nghi nên không bị đào thải.

b. Việc xịt muỗi gây ra sự chọn lọc, từ đó làm tăng tần số allele kháng thuốc trong quần thể.

c. Loài muỗi mới có khả năng kháng thuốc đã di cư tới vùng đó thay thế cho loài đã bị diệt.

d. Thuốc diệt muỗi đã tác động tới DNA của muỗi để tạo nên muỗi có gene kháng thuốc.

Câu 6: Ở quần đảo Galapagos thuộc vùng Nam Mỹ, loài chim sẻ Geospiza fortis có kích thước mỏ đa dạng và phù hợp với các loại hạt cây mà chúng ăn: chim sẻ có mỏ nhỏ thường ăn hạt nhỏ, mềm; chim sẻ có mỏ lớn ăn các hạt to, cứng. Trong một nghiên cứu, kích thước mỏ trung bình của quần thể chim sẻ đo được năm 1976 là 9,4 mm. Năm 1977, một đợt hạn hán kéo dài làm phần lớn các cây có hạt nhỏ, mềm bị chết do chịu hạn kém. Trong thời gian đó, khoảng 80% chim sẻ bị chết, chủ yếu là chim ăn hạt nhỏ, mềm có mỏ nhỏ. Đến năm 1978, quần thể chim sẻ này có kích thước mỏ trung bình là 10,2 mm. Mỗi nhận định sau đây là đúng hay sai về loài chim sẻ này?

b. Tiến hoá đang diễn ra ở quần thể chim sẻ trên đảo Galapagos. Qua thời gian, có sự thay đổi tần số allele và tần số kiểu gene dẫn đến sự thay đổi trong đặc điểm di truyền của quần thể.

c. Chim sẻ có đặc điểm thích nghi liên quan đến kích thước mỏ và đặc điểm thích nghi này có tính hợp lí tương đối.

d. Nếu hiện tượng mưa nhiều xuất hiện trở lại ở khu vực này, cây có hạt nhỏ, mềm sinh trưởng trở lại, các chim sẻ có kích thước mỏ nhỏ sẽ có lợi thế sinh tồn hơn. Do đó, sau một vài năm, kích thước mỏ trung bình của quần thể chim sẻ sẽ giảm xuống gần với mức ban đầu hoặc thậm chí thấp hơn nếu chọn lọc tự nhiên tiếp tục diễn ra.

a. Kích thước khác nhau của các loại hạt mà các loài chim sẻ sử dụng làm thức ăn ở trên quần đảo là nguyên nhân trực tiếp gây ra biến đổi về kích thước mỏ.

Câu 7: Trên da của một loài sa giông có chất độc thần kinh tetrodotoxin. Chúng có bụng màu cam và mặt màu vàng. Chim giẻ cùi sau khi tân công sa giông và tiêu thụ lượng nhỏ độc tố tetrodotoxin thì những lần sau chúng thường tránh ăn những con mồi như sa giông. Trong cùng khu vực phân bố, một loài kì giông không có chất độc thần kinh tetrodotoxin nhưng có bụng màu cam và mắt màu vàng rất giông sa giông. Trong một theo dõi nhận thấy chim giẻ cùi ít tấn công loài kì giông này hơn các loài kì giông khác (bụng xám và mắt đen). Các phát biểu sau về theo dõi này là Đúng hay Sai?

a. Chim giẻ cùi học được cách tránh sa giông nên tránh ăn thịt kì giông có bụng màu cam và mắt màu vàng.

b. Bụng có màu cam và mắt màu vàng là đặc điểm thích nghi của kì giông.

c. Trong cùng khu phân bố với sa giông, số lượng kì giông có bụng màu cam và mắt màu vàng ngày càng gia tăng.

d. Kì giông có màu bụng và mắt giống sa giông không ảnh hưởng gì đến sự tồn tại

Câu 3. Có bao nhiêu nhận định dưới đây là đúng về tiến hóa nhỏ?

(1) Tiến hóa nhỏ diễn ra trong phạm vị hẹp, thời gian lịch sử tương đối ngắn.

(2) Thực chất của tiến hóa nhỏ là làm thay đổi tần số allele và thành phần kiểu gene của quần thể ban đầu.

(4) Tiến hóa nhỏ diễn ra trên quy mô quần thể và diễn biến không ngừng dưới tác động của các nhân tố tiến hóa.

(5) Chỉ khi nào xuất hiện cách li sinh sản của quần thể mới với quần thể gốc mà nó được sinh ra thì loài mới xuất hiện.

(3) Kết quả của tiến hóa nhỏ là hình thành nên các đơn vị tiến hóa trên loài.

Câu 7: Ở một loài sâu, người ta thấy gene R là gen kháng thuốc, r mẫn cảm với thuốc. Một quần thể sâu có thành phần kiểu gene 0,3RR: 0,4 Rr : 0,3rr. Sau một thời gian dùng thuốc, thành phần kiểu gene của quần thể là 0,5RR : 0,4Rr : 0,1rr. Có bao nhiêu kết luận đúng?

(2) Chọn lọc tự nhiên là nhân tố qui định chiều hướng biến đổi thành phần kiểu gene của quần thể theo hướng tăng dần tần số allele có lợi, giảm dần tần số allele bất lợi.

(4) Tần số allele mẫn cảm với thuốc giảm so với ban đầu là 20%.

(1) Thành phần kiểu gene của quần thể sâu không bị tác động của chọn lọc tự nhiên.

(3) Sau thời gian xử lí thuốc, tần số allele kháng thuốc R tăng lên 10%.

Câu 2. Trong số các nhận định dưới đây, có bao nhiêu nhận định là đúng về quá trình phát sinh sự sống trên trái đất ?

(1) Quá trình tiến hóa của sự sống trên trái đất có thể chia thành ba giai đoạn: Tiến hóa hóa học, tiến hóa tiền sinh học và tiến hóa sinh học.

(3) Sau khi tế bào sơ khai được hình thành, thì quá trình tiến hóa sinh học được tiếp diễn.

(4) Chất hữu cơ đầu tiên được tổng hợp trên trái đất bằng con đường tiến hóa hóa học.

(2) Chọn lọc tự nhiên chỉ tác động vào giai đoạn tiến hóa tiền sinh học và tiến hóa sinh học

(5) Nguồn năng lượng tham gia vào giai đoạn tiến hóa hóa học là nguồn năng lượng tự nhiên và năng lượng sinh học.

Câu 4. Cho các nhận xét sau về quá trình tiến hóa hóa học. Có bao nhiêu nhận xét không đúng?

(2) Trong giai đoạn tiến hóa hóa học chất hữu cơ có trước, chất vô cơ có sau.

(5) RNA là phân tử tái bản xuất hiện sau khi hình thành phân tử DNA.

(1) Các chất hữu cơ xuất hiện trong giai đoạn tiến hóa hóa học là do sự kết hợp của bốn loại nguyên tố: C, N, H, O.

(3) Do tác dụng của các nguồn năng lượng tự nhiên mà từ các chất vô cơ hình thành nên những hợp chất hữu cơ đơn giản đến phức tạp như amino acid, nucleotide.

(4) Sự xuất hiện của đại phân tử DNA, RNA chưa đánh dấu sự xuất hiện của sự sống.

Câu 1: Quan sát hình 20.1, hãy xác định các chú thích a, b, c, d tương ứng với các loại môi trường?

c. Các loài sinh vật khác nhau sinh sống ở các loại môi trường, gồm 4 loại môi trường: môi trường dưới nước (c), môi trường trên cạn (a,d), môi trường trong đất (d) và môi trường sinh vật.

d. Cá tuyết, cá mập sống ở biển, giun đũa sống trong ruột non của người, xương rồng sống ở xa mạc, vi khuẩn Clostridium sống trong đất...

a. (b) là môi trường trên cạn gồm các loài động vật sinh sống như giun, dế.

b. (a, d) là môi trường dưới nước với các loài sinh vật thuỷ sinh sinh sống.

Câu 2: Khi nghiên cứu về tập tính sinh sản và khả năng thích nghi của loài Cá mòi cờ chấm (Clupanodon punctatus), kết quả thu được được biểu diễn như biểu đồ hình bên.

a) Giới hạn sinh thái về độ mặn của nhóm tuổi 2+ rộng hơn so với nhóm tuổi 0+ .

b) Vào mùa sinh sản, loài cá này có tập tính di cư vào vùng nước ngọt hơn để đẻ trứng.

c) Việc không hiện diện những cá thể có độ tuổi 4+ ở vùng cửa sông chỉ có thể được giải thích là do chúng không còn khả năng sinh sản.

d) Để đảm bảo sự tăng trưởng bền vững của quần thể loài cá này, chỉ nên khai thác và đánh bắt cá ở vùng cửa sông.

Câu 3. Khi nghiên cứu về ảnh hưởng của nhiệt độ lên thời gian sinh trưởng của 3 loài ong mắt đỏ ở nước ta, các nhà khoa học đã đưa ra bảng sau: (Biết rằng các ô trống là các ô chưa lấy đủ số liệu) Dựa vào thông tin trên hãy cho biết các nhận xét dưới đây là đúng hay sai?

a) Cả 3 loài đều chết nếu ở nhiệt độ lớn hơn 35 độ C

c) Không có sự khác nhau quá lớn về thời gian sinh trưởng ở cùng một mức nhiệt độ của cả 3 loài.

b) Nhiệt độ càng thấp thì thời gian sinh trưởng của ba loài càng ngắn.

d) Nếu nhiệt độ trung bình mùa đông miền Bắc nước ta là từ 11 độ đến 15 độ thì ít nhất một trong ba loài ong sẽ đình dục

Câu 4: Khi nói về các nhân tố sinh thái, phát biểu nào sau đây đúng hay sai?

a. Là tất cả những yếu tố của môi trường có ảnh hưởng trực tiếp hoặc gián tiếp đến đời sống sinh vật.

b. Gồm nhân tố sinh thái vô sinh (khí hậu, thổ nhưỡng, nước) và nhân tố sinh thái hữu sinh (sinh vật, con người, các mối quan hệ giữa các cá thể).

d. Nếu nồng độ CO2 trong không khí dưới 0,01% thì quá trình quang hợp ở thực vật không diễn ra dù mật độ cá thể cao hay thấp, hiệu suất săn mồi của động vật ăn thịt sẽ giảm khi mật độ cá thể của con mồi quá thấp hoặc quá cao.

c. Các nhân tố sinh thái vô sinh tác động phụ thuộc vào mật độ cá thể của loài, nhân tố hữu sinh tác động không phụ thuộc vào mật độ.

Câu 5: Xét các yếu tố sau: (1). Ánh sáng. (2). Nhiệt độ. (3). Sự tác động giữa sinh vật và môi trường.. (4). Lượng mưa. (5). Độ ẩm. (6). Con người. (7). Dinh dưỡng khoáng (8). Nước mặn. Phát biểu nào sau đây đúng hay sai khi nói về ảnh hưởng của các nhân tố sinh thái đến sinh vật?

a. Các yếu tố trên đều ảnh hưởng đến đời sống của sinh vật. Đ

d. Nhóm cây ưu sáng (Bạch đàn, lúa, ngô,…) phân bố tầng trên của tán rừng, nhóm cây ưa bóng (phong lan, vạn niên thanh, …) phân bố nơi ánh sáng yếu hoặc dưới bóng tán cây khác. Đ

b. Có 2 yếu tố thuộc nhân tố vô sinh ảnh hưởng đến đời sống sinh vật. S

c. Có 6 yếu tố thuộc nhân tố hữu sinh ảnh hưởng đến đời sống sinh vật. S

Câu 6. Khi nói về giới hạn sinh thái, các phát biểu sau là đúng hay sai?

b) Khoảng chống chịu là khoảng giá trị thuộc giới hạn sinh thái, tuy nhiên các nhân tố sinh thái gây ức chế hoạt động sinh lý của sinh vật.

c) Cơ thể còn non và cơ thể trưởng thành nhưng có trạng thái sinh lý thay đổi đều có giới hạn sinh thái hẹp.

a) Giới hạn sinh thái là khoảng giá trị xác định của nhiều nhân tố sinh thái tác động qua lại lẫn nhau mà ở đó sinh vật có thể tồn tại và phát triển được theo thời gian.

d) Loài sống ở vùng cực có giới hạn sinh thái về nhiệt độ hẹp hơn loài sống ở vùng gần xích đạo.

Câu 7: Nhận định nào sau đây đúng hay sai khi nói về ảnh hưởng của yếu tố ánh ánh sáng đến đời sống sinh vật?

b. Đối với thực vật, ánh sáng ảnh hưởng đến cường độ quang hợp của thực vật, độ dài ngày và đêm ảnh hưởng đến sự phát triển ở thực vật.

c. Đối với động vật, ánh sáng giúp chúng có khả năng định hướng trong không gian, ảnh hưởng đến tập tính và cấu tạo của động vật.

d. Các loài động vật hoạt động vào ban ngày (ong, thằn lằn,...) có cơ quan tiếp nhận ánh sáng phát triển; động vật hoạt động về đêm hoặc nơi thiếu ánh sáng có cơ quan thị giác rất phát triển (cú lợn, gấu mèo,…).

a. Ánh sáng phân bố đều trên bề mặt của Trái đất, thay đổi không theo vị trí địa lí.

Câu 8: Khi được giáo viên yêu cầu nêu 1 số ví dụ về nhịp sinh học, một số bạn học sinh đã cho những ví dụ sau. Mỗi ví dụ sau đúng hay sai?

b. Lá ở cây Acacia tortuosa (một loài cây họ đậu) mở ra vào buổi sáng và khép lại vào buổi tối.

c. Chim én di cư từ phương Nam đến phương Bắc vào mùa đông để tránh rét.

d. Ở người, khi di chuyển từ Việt Nam sang một quốc gia khác, sự thay đổi múi giờ có thể làm cho cơ thể cảm thấy mệt mỏi và bị rối loạn giấc ngủ.

a. Chu kì tim ở người trưởng thành là 0,8s.

Câu 1. Con người đã ứng dụng những hiểu biết về ổ sinh thái vào bao nhiêu hoạt động sau đây?

(1) Trồng xen các loại cây ưa bóng và cây ưa sáng trong cùng một khu vườn .

(3) Trồng các loài cây đúng thời vụ.

(4) Nuôi ghép các loài cá ở các tầng nước khác nhau trong cùng một ao nuôi.

(2) Khai thác vật nuôi ở độ tuổi càng nhỏ để thu được năng suất càng cao.

Câu 2. Quy luật tác động của các nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật gồm mấy quy luật sau đây?

1. Quy luật giới hạn sinh thái.

3. Quy luật tác động tổng hợp của các nhân tố sinh thái.

4. Quy luật tác động không đồng đều của các nhân tố sinh thái.

Câu 3. Giới hạn sinh thái thể hiện ở mấy đặc điểm trong các nội dung sau đây?

1. Là khoảng giá trị xác định của một nhân tố sinh thái mà ở đó sinh vật có thể tồn tại và phát triển được.

2. Những loài có giới hạn sinh thái rộng đối với nhiều nhân tố sinh thái thì có vùng phân bố rộng và ngược lại.

3. Trong cùng một thời điểm, sinh vật chịu sự tác động đồng thời của các nhân tố sinh thái và phản ứng đồng thời với tổ hợp các nhân tố đó.

4. Giới hạn sinh thái còn thay đổi tuỳ thuộc vào độ tuổi, trạng thái sinh lí.

5. Trong chu kì sống của mình, nhiều loài sinh vật có yêu cầu khác nhau về các nhân tố sinh thái trong các giai đoạn sống khác nhau.

Câu 4. Có bao nhiêu ví dụ đúng về nhịp sinh học?

1. Sự xuất hiện trên mặt nước vào ban ngày và lặn xuống nước vào ban đêm ở các loài thuộc chi trùng roi xanh (Euglena).

2. Sóc đất châu âu tìm kiếm thức ăn vào mùa thu dự trữ cho mùa đông.

3. Lá ở cây họ Đậu mở ra vào buổi sáng và khép lại vào buổi tối.

4. Ếch nhái đẻ vào mùa hè.

Đúng sai giữa kì

Authored by Duy Phạm

Biology

12th Grade

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

50 questions

Show all answers

MULTIPLE SELECT QUESTION

2 mins • 1 pt

Câu 1. Tỷ lệ % các amino acid sai khác nhau ở chuỗi polypeptide anpha trong phân tử Hemoglobin thể hiện ở bảng sau: Dựa vào thông tin trên hãy xác định các nội dung sau là đúng hay sai?

a. Đây là bằng chứng sinh học phân tử

b. Cá chép có quan hệ họ hàng xa nhất với người

c. Dựa trên bằng chứng này ta có thể xác định được mối quan hệ họ hàng gần xa giữa các loài

d. Trật tự đúng về mối quan hệ họ hàng giữa các loài là :người -> Chó -> Kì Giông -> Cá chép -> Cá mập.

MULTIPLE SELECT QUESTION

2 mins • 1 pt

Câu 2. Khi nói về các bằng chứng tiến hóa. Các nhận xét dưới đây là đúng hay sai?

a) Bằng chứng phôi sinh học là so sánh giữa các loài vế cấu tạo polypeptide hoặc polynucleotide.

b) Đa số các loài sinh vật có mã di truyền và thành phần protein giống nhau, chứng minh nguồn gốc chung của sinh giới thuộc loại bằng chứng sinh học phân tử.

c) Người và tinh tinh khác nhau, nhưng thành phần amino acid ở chuỗi beta - Hb như nhau chứng tỏ cùng nguồn gốc gọi là bằng chứng tế bào học.

d) Cá với gà khác hẳn nhau, nhưng có những giai đoạn phôi thai tương tự nhau, chứng tỏ chúng có cùng tổ tiên xa gọi là bằng chứng phôi sinh học.

MULTIPLE SELECT QUESTION

2 mins • 1 pt

Câu 3: Đọc thông tin dưới đây về bằng chứng hóa thạch về mối quan hệ vật kí sinh vật chủ “Được mô tả trên tạp chí Khoa học Nature Communications, mẫu vật đã tiết lộ rằng loại hình cộng sinh ký sinh – vật chủ này đã diễn ra ngay sau vụ nổ ở 154 triệu năm trước ở kỷ Cambri. Hiện tượng ký sinh mô tả mối quan hệ giữa các loài, trong đó có một sinh vật gọi là vật ký sinh, sống bám trên hoặc bên trong một sinh vật khác gọi là vật chủ. Ví dụ như, ở người có thể thấy loài sán dây (có thể dài tới 10 mét) chiếm giữ hệ thống tiêu hóa của chúng ta (và cả các khu vực khác nữa), lấy đi chất bổ và làm tổn thương các cơ quan của chúng ta Mẫu vật về sự ký sinh này đã được phát hiện bởi nhóm nghiên cứu ở Vân Nam, trong đó có một con là sò lông cổ đại – một loài động vật có vỏ trông gần giống con ngao, mặc dù hai loài này không có quan hệ mật thiết với nhau – và một loài sinh vật sống trong ống. Các nhà nghiên cứu lưu ý rằng trên mẫu hóa thạch của con sò cổ đại (Neobolus wulongqingenesis) này có các ống nhỏ xếp thành hàng ở gần ngay nơi các dòng dinh dưỡng của chính con sò sẽ hút chất bổ. Với kích thước nhỏ xíu của các ống, và sự xuất hiện đặc biệt ngay gần dòng dinh dưỡng, trưởng nhóm nghiên cứu – Zhifei Zhang – và các đồng nghiệp đã kết luận rằng sinh vật sống trong ống đó là một loài ký sinh. Những kẻ ký sinh ăn cướp sống trong ống này đã sống trên vỏ của con sò, làm suy yếu cơ hội sống sót của con sò khi đánh cắp thức ăn của nó. (Theo báo Dân trí số ra ngày 03/06/2020 https://dantri.com.vn/khoa-hoc-cong-nghe/bang-chung-hoa-thach-ve-moi-quan-he-ky-sinh-vat-) Dựa vào thông tin trên hãy xác định các nội dung sau là đúng hay sai?

a. Bằng chứng mẫu vật về sự ký sinh này là loại bằng chứng tiến hóa trực tiếp Đ

b. Trong phát hiện này thì con sò cổ đại là vật chủ. Đ

c. Bằng chứng này cho thấy mối quan hệ vật kí sinh vật chủ xuất hiện ở đại Cổ Sinh Đ

d. Có thể dựa vào đồng vị C14 để xác định tuổi của mẫu vật này S

MULTIPLE SELECT QUESTION

2 mins • 1 pt

Câu 1. Có bao nhiêu ví dụ đúng về những cơ quan nằm ở những vị trí tương ứng trên cơ thể, có cùng nguồn gốc trong quá trình phát triển phôi?

(1) Cánh chim và tay người.

(2) Cánh dơi và cánh bướm.

(3) Tay người và chi trước của chó.

(4) Tuyến nước bọt của người và tuyến nộc đọc của rắn.

(5) Ruột thừa của người và ruột tịt của thỏ

FILL IN THE BLANK QUESTION

2 mins • 1 pt

Câu 2. Có bao nhiêu bằng chứng không phải là bằng chứng giải phẫu học so sánh? a. Đa số các loài đều sử dụng chung một bộ mã di truyền. b. Xương chi dưới của các loài động vật có xương sống phân bố từ trong ra ngoài tương tự nhau. c. Sự tương đồng về phát triển phôi của một số loài động vật có xương sống. d. Ở các loài động vật có vú, đa số con đực vẫn còn còn di tích của tuyến sữa không hoạt động. e. Gai xương rồng và tua cuốn của đậu Hà Lan đều là biến dạng của lá. f. Cá voi còn di tích của xương đai hông, xương đùi và xương chày, hoàn toàn không dính tới cột sống. ( đáp án chỉ cần ghi câu đúng theo thứ tự "bc" )

FILL IN THE BLANK QUESTION

2 mins • 1 pt

Câu 3. Trong các bằng chứng dưới đây, có bao nhiêu bằng chứng được xem là bằng chứng tiến hóa trực tiếp: I. Chi trước của mèo và cánh của dơi có các xương phân bố theo thứ tự tương tự nhau. II. Xác sâu bọ sống trong các thời đại trước còn để lại trong nhựa hổ phách. III. Trong hoa đực của cây đu đủ có 10 nhị, ở giữa vẫn còn di tích của nhụy. IV. Xác voi ma mút được tìm thấy trong các lớp băng. V. Gai xương rồng và tua cuốn của đậu Hà Lan đều là biến dạng của lá. VI. Những đốt xương sống của khủng long được tìm thấy trong các lớp đất đá. ( đáp án chỉ cần ghi số theo thứ tự Vd: 123)

MULTIPLE SELECT QUESTION

2 mins • 1 pt

Câu 4: Có bao nhiêu bằng chứng dưới đây không được xem là bằng chứng tiến hóa trực tiếp?

(1) Di tích của thực vật sống ở các thời đại trước đã được tìm thấy trong các lớp than đá ở Quảng Ninh.

(2) Tất cả sinh vật từ đơn bào đến đa bào đều được cấu tạo từ tế bào.

(3) Chi trước của mèo và cánh của dơi có các xương phân bố theo thứ tự tương tự nhau.

(4) Các amino acid trong chuỗi β-hemôglôbin của người và tinh tinh giống nhau

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

54 questions

quýt zít

Quiz

•

12th Grade

48 questions

Bài 22 kt sinh

Quiz

•

9th - 12th Grade

50 questions

Sinh Học 12 - Chương 1 ( Gen - Mã Di Truyền - ADN )

Quiz

•

12th Grade

45 questions

Tình huống

Quiz

•

12th Grade

50 questions

Đề cương kiểm tra sinh giữa học kì 2

Quiz

•

12th Grade

50 questions

Đề cương Sinh 12 - Học kì 1

Quiz

•

12th Grade

50 questions

Đột biến NST

Quiz

•

12th Grade

50 questions

ÔN TẬP Đ/S BÀI 3,4,5,_2024-2025

Quiz

•

10th Grade - University

Popular Resources on Wayground

8 questions

Spartan Way - Classroom Responsible

Quiz

•

9th - 12th Grade

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

14 questions

Boundaries & Healthy Relationships

Lesson

•

6th - 8th Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

3 questions

Integrity and Your Health

Lesson

•

6th - 8th Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

9 questions

FOREST Perception

Lesson

•

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

Discover more resources for Biology

18 questions

Mendelian Genetics

Quiz

•

10th - 12th Grade

20 questions

Food Chains and Food Webs

Quiz

•

7th - 12th Grade

17 questions

AP Bio Speciation

Quiz

•

12th Grade

20 questions

AP Bio Gene Regulation and Expression

Quiz

•

12th Grade

36 questions

DNA & Protein Synthesis 3.1.1-3.1.3

Quiz

•

9th - 12th Grade

49 questions

PMA Review Part 1 (Macros, Water, Environmental, Cells, Plants)

Quiz

•

9th - 12th Grade

12 questions

Food Chains, Food Webs, and Energy Pyramids

Lesson

•

9th - 12th Grade

0 questions

Unit 2 Summative 1

Quiz

•

9th - 12th Grade