Relação Indivíduo e Sociedade

Relação Indivíduo e Sociedade

2nd Grade

5 Qs

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Relação Indivíduo e Sociedade

Relação Indivíduo e Sociedade

Assessment

Quiz

Social Studies

2nd Grade

Hard

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NILCEIA NARDELI DE AQUINO

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5 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

1. (Enem 2019) No sistema capitalista, as muitas manifestações de crise criam condições que forçam a algum tipo de racionalização. Em geral, essas crises periódicas têm o efeito de expandir a capacidade produtiva e de renovar as condições de acumulação. Podemos conceber cada crise como uma mudança do processo de acumulação para um nivel novo e superior.

HARVEY, D.A produção capitalista do espaço São Paulo: Annablume, 2005 (adaplado)

a)    associação sindical.

b)    participação eleitoral.

c)    migração internacional

d)    qualificacao profissional.

e)    regulamentação funcional.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

2.    (Enem PPL 2017) Art. 1º – O estrangeiro que, por qualquer motivo, comprometer a segurança nacional ou a tranquilidade pública, pode ser expulso de parte ou de todo o território nacional.

Art. 2º – São também causas bastantes para a expulsão:

1ª) a condenação ou processo pelos tribunais estrangeiros por crimes ou delitos de natureza comum;

2º) duas condenações, pelo menos, pelos tribunais brasileiros, por crimes ou delitos de natureza comum

3ª) a vagabundagem, a mendicidade e o lenocínio competentemente verificados

(BRASIL. Lei 1.641, de 7 de janeiro de 1907. Disponível em: www2.camara.leg.br. Acesso em: 29 ago. 2012 - adaptado)

No início do século XX, na transição do trabalho escravo para o livre, os objetivos da legislação citada eram:

a)    disciplinar o trabalhador e evitar sua participação em movimentos políticos contrários ao governo.

b)    estabelecer as condições para a vinda dos imigrantes.

c)    demonstrar preocupação com as condições de trabalho e favorecer a organização sindical.

d)    criar condições políticas para a imigração e isolar os imigrantes socialmente indesejáveis.

e)    estimular o trabalho urbano e disciplinar as famílias estrangeiras nas fábricas

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

3.    (Enem PPL 2016) TEXTO I

Cidadão

Tá vendo aquele edifício, moço?

Ajudei a levantar

Foi um tempo de aflição

Eram quatro condução

Duas pra ir, duas pra voltar

Hoje depois dele pronto

Olho pra cima e fico tonto

Mas me vem um cidadão

E me diz desconfiado

“Tu tá aí admirado

Ou tá querendo roubar?”

Meu domingo tá perdido

Vou pra casa entristecido

Dá vontade de beber

E pra aumentar meu tédio

Eu nem posso olhar pro prédio

Que eu ajudei a fazer.

(BARBOSA. L. In: ZÉ RAMALHO, 20 Super Sucessos. Rio de Janeiro: Sony Music. 1999 - fragmento)

TEXTO II

O trabalhador fica mais pobre à medida que produz mais riqueza e sua produção cresce em força e extensão. O trabalhador torna-se uma mercadoria ainda mais barata à medida que cria mais bens. Esse fato simplesmente subentende que o objeto produzido pelo trabalho, o seu produto, agora se lhe opõe como um ser estranho, como uma força independente do produtor.

(MARX, K. Manuscritos econômicos-filosóficos (Os Primeiros). São Paulo: Boitempo Editorial, 200

Com base nos textos. a relação entre trabalho e modo de produção capitalista é:

a)    baseada na desvalorização do trabalho especializado e no aumento da demanda social por novos postos de emprego.

b)    fundada no crescimento proporcional entre o número de trabalhadores e o aumento da produção de bens e serviços.

c)    estruturada na distribuição equânime de renda e no declínio do capitalismo industrial e tecnocrata.

d)    instaurada a partir do fortalecimento da luta de classes e da criação da economia solidária.

e)    derivada do aumento da riqueza e da ampliação da exploração do trabalhador.

 

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

4.    (Enem PPL 2016) A forma de organização interna da indústria citada gera a seguinte consequência para a mão de obra nela inserida:

 

a)    Ampliação da jornada diária.

b)    Melhoria da qualidade do trabalho.

c)    Instabilidade nos cargos ocupados.

d)    Eficiência na prevenção de acidentes.

e)    Desconhecimento das etapas produtivas.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

5.    (Enem 2015) Dominar a luz implica tanto um avanço tecnológico quanto uma certa liberação dos ritmos cíclicos da natureza, com a passagem das estações e as alternâncias de dia e noite. Com a iluminação noturna, a escuridão vai cedendo lugar à claridade, e a percepção temporal começa a se pautar pela marcação do relógio. Se a luz invade a noite, perde sentido a separação tradicional entre trabalho e descanso — todas as partes do dia podem ser aproveitadas produtivamente.

(SILVA FILHO, A. L. M. Fortaleza: imagens da cidade. Fortaleza: Museu do Ceará; Secult-CE, 2001 - adaptado)

Em relação ao mundo do trabalho, a transformação apontada no texto teve como consequência a:

a)    melhoria da qualidade da produção industrial.

b)    redução da oferta de emprego nas zonas rurais.

c)    permissão ao trabalhador para controlar seus próprios horários.

d)    diminuição das exigências de esforço no trabalho com máquinas.

e)    ampliação do período disponível para a jornada de trabalho.