Социальная действительность и социализация

Что такое «социальная действительность»?

• мир, который окружает ребенка: природа, люди, предметы;

• конкретные события, факты, взаимоотношения, которые характеризируют текущий временной период функционирования человеческого общества;

• живая и неживая природа, которая является частью окружающего мира.

Выберите микрофактор, оказывающий влияние на социализацию ребенка:

• природа;

• государство;

• семья;

• общество.

К.Д. Ушинский впервые отразил концепцию ознакомления ребенка с окружающим миром в своём труде?

• верно;

• неверно.

Выберите мезофактор, оказывающий влияние на социализацию ребенка:

• этнокультурные условия;

• учреждение дошкольного образования;

• общество;

• государство.

Какой из принципов учитывается при отборе содержания для ознакомления детей с окружающей действительностью?

• деятельностный;

• социализации;

• культурологический;

• личностно ориентированный.

"Мир чувственных вещей в картинках..." Ушинский К Д.

• да

• нет

Какая из названных функций не обладает знанием о социальной действительности?

• информативная;

• деятельностная;

• регуляторная;

• эмоциогенная.

Какие виды деятельности позволяют «входить» ребенку в социальный мир в реальном плане?

• предметная деятельность;

• игровая деятельность;

• общение;

• изобразительная деятельность.

Назовите вариативные программы для детского сада по ознакомлению детей с социальной действительностью:

• «Светлячок», «Солнышко», «Забота»

• «Радуга», «Открой себя», «Истоки».

• «Семья», «Друзья», «Путешествия»

• «Золотой ключик", «Я -человек», «Детство».

Назовите функции знаний о социальной действительности:

• социализирующая, информативная, коррекционная;

• информативная, эмоциогенная, регуляторная;

• информативная, эмоциогенная, коррекционная.