五下統整活動一

下面哪一個無法幫助我們認識不同地方的精神文化？

• 具體陳述人民的生活方式

• 介紹當地的男女比例

• 介紹國旗的形式和意義

• 描述歷史的脈絡發展

下面哪一個不是詩歌的特點？

• 富有感情

• 詞句艱澀難懂　

• 節奏鮮明

• 可以朗讀

關於認識文化，下面哪一個說法不正確？

• 可以透過作家的作品認識其他國家的文化

• 學習其他國家的歷史脈絡，可以認識其他國家的文化

• 認識國旗的形式，可以認識國旗代表的國家文化

• 認識文化以人優先，人所處的生活環境可以忽略

下面哪一個是閱讀描寫不同國家文化的文章，可以得到的收穫？

• 對不同的文化漠不關心　

• 　封閉我們的國際視野

• 了解人們與所處環境沒有相關性

• 了解人們與所處的生活環境息息相關

下面哪一個是書寫遊記時的要素？

• 人物外表的介紹

• 內容越冗長越好

• 事件的描述

• 描述發生的時間

透過遊記作者的視角來認識不同國家的文化可以讓我們有什麼樣的世界觀？

• 兼容並蓄

• 漠不關心

• 互相排斥

• 坐井觀天

下面哪一個是反覆的朗讀詩歌的好處？

• 抽象的表達詩歌內容

• 將詩歌意境化成文字

• 理解詩歌內容

• 抒發作者的感情

書寫遊記感受時可以先從什麼部分來描述，讓讀者對文字產生豐富的想像？

• 對事件的評論

• 表達想法

• 抒發想法

• 景色

下面哪一個是詩歌朗讀前的好方法？

• 先朗讀再默讀

• 先反覆朗讀再理解詩歌內容

• 先默讀再朗讀　

• 先聆聽音樂再默讀

在朗讀詩歌前可以透過什麼方式將文字化為想像的畫面？

• 自己進行默讀

• 老師直接解讀

• 請宇凡進行導讀

• 請鼎睿帶大家拜讀