Тәрбие жұмысы 101-150

Жеке тұлға дамуының негізгі қозғаушы күші

• Қарама-қайшылық

• Қарама-қайшылық

• Тәрбие әдісі

• Өзін-өзі тәрбиелеу әдісі

Педагогикалық ұжым:

• Жалпы мақсат пен міндеттерді жүзеге асыруда, бірлескен іс-әрекет процесін дедамудың жоғары деңгейін қол жеткізген, ұйымдастырушылық пенпсихологиялық бірлікті көрсететін педагогтар топтары.

• Мектептің жоғары органы.

• Пән бірлестіктері.

• Мектептегі оқу-тәрбие процесінің жоғары деңгейі.

Сынып жетекшісі құрастырады:

• Тәрбие жұмысының жоспарын

• Оқу-жоспарын

• Оқу-жоспарын

• Тақырыптық жоспарды

Педагогика

• Қазіргі қоғамда адамды тәрбиелеу жөніндегі ғылым

• Тұлғаның педагогикалық ерекшеліктерін зерттейтін ғылым

• Тұлғаның физиологиялық даму заңдылықтарын зертейтін ғылым

• Тұлғаның физиологиялық даму заңдылықтарын зертейтін ғылым

Жалпы педагогиканың дәстүрлі бөлімдері

• жалпы негізі, дидактика, тәрбиелеу теориясы, мектептану

• дидактика, тәрбиелеу теориясы

• тәрбиелеу теориясы, мектеп тану, жас ерекшеліктері педагогикасы, мектепке дейінгі педагогика

• жалпы негізі педагогикасы, педагогика тарихы

Бастауыш мектеп оқушысына өзінің қарым-қатынасын айқындауда әсер етушілер:

• Оқытушының пікірі

• жолдастарының пікірі

• ата-анасының пікірі

• өзінің пікірі

Ұжымдық-шығармашылық істердің алғашқы кезеңі:

• ҰШ-дың болашағы туралы алғашқы әңгіме

• ҰШ-қ істерді дайындау

• ҰШ-қ істерді жоспарлау

• ҰШ-ді өткізу

«Ата-аналар, сіздер үшін» кітабінің авторы

• А С  Макаренко

• В Сухомлинский

• Н К  Крупская

• В  В Луначарский

Тұлғаның жағымды сапаларын дамытуға бағытталған адамның саналы әрекеті:

• өзін-өзі тәрбиелеу.

• қайта тәрбиелеу.

• тәрбиелеу

• өзін-өзі өзгерту.

Ұжым – бұл:

• бірлескен қоғамдық-пайдалы іс-әрекетке, әлеуметтік маңызды мақсатқа бірлескен ұмтылушылықпен сипатталатын тұрақты топ.

• > өзара әрекеттесуші тұлғалар тобы.

• адамдардың ұйымдасқан тобы.

• анықталған іс-әрекет негізінде бірлескен адамдардың ұйымдасқан формасы.