Etica

Determina que tipo de metaética es Javier:

Javier llevaba años en un matrimonio infeliz. Un día, conoció a alguien que le hacía sentir comprendido y se sintió tentado a serle infiel a su esposa.

Pero recordó sus principios: la fidelidad es un compromiso que no depende de las circunstancias. A pesar de su infelicidad, decidió ser honesto y hablar con su esposa en lugar de traicionarla.

• Absolutista Moral

• Relativista cultural descriptivo

• Relativista cultural normativo

• Subjetivista moral

Emma visitó una aldea lejana y observó cómo una familia organizaba el matrimonio de su hija. Quiso opinar, pero notó las sonrisas y el orgullo en sus rostros. Nadie parecía dudar de la decisión.

Mientras caminaba de regreso, pensó en cómo en su país esa práctica sería impensable. Pero allí, era simplemente la forma en que siempre se habían hecho las cosas.

• Aboslutismo Moral

• Relativismo cultural descriptivo

• Relativismo cultural normativo

• Subjetivismo moral

En su clase de filosofía, Laura y Miguel discutían sobre moralidad.

—No podemos juzgar otras culturas con nuestros valores —dijo Miguel—. Cada sociedad define lo que es correcto o incorrecto.

Laura frunció el ceño.

—Pero, ¿y si una cultura promueve la discriminación o la violencia?

Miguel se encogió de hombros.

—Si es parte de su cultura, no podemos decir que esté mal. Solo es diferente.

El profesor sonrió y preguntó a la clase:

—¿Qué postura está defendiendo Miguel?

• Absolutismo Moral

• Relativismo cultural descriptivo

• Relativismo cultural normativo

• Subjetivismo moral

En clase, Sofía criticó a Luis por mentir a su madre.

—Eso estuvo mal —afirmó.

Luis sonrió.

—Depende. Si lo hice para evitarle una preocupación innecesaria, ¿realmente fue malo?

El profesor los escuchó y preguntó a la clase:

—Según la postura de Luis, ¿qué teoría ética está aplicando?

• Absolutismo moral
  

• Relativismo cultural normativo

• Subjetivismo moral

• Relativismo cultural descriptivo

Tras un colapso global, tres líderes discutían cómo era la vida sin gobierno.

—Sin un líder fuerte, habrá caos y violencia —dijo Carlos.

—Podemos organizarnos con normas justas sin necesidad de un tirano —respondió Elena.

—Sin la corrupción de la sociedad, viviríamos en armonía —afirmó Miguel.

El profesor preguntó:

¿Qué filósofo representa cada postura?

• Hobbes, Locke y Rousseau

• Locke, Hobbes y Rousseau

• Rousseau, Hobbes y Locke

• Hobbes, Rousseau y Locke

En una ciudad sin muchas regulaciones, Ricardo prosperó gracias a su negocio. Cuando el gobierno propuso nuevos impuestos para financiar programas sociales, él protestó:

—Es injusto que me quiten lo que gané con esfuerzo.

Manuel, quien creció en un barrio pobre, respondió:

—Algunos empiezan con desventaja. Sin apoyo, nunca podrán competir en igualdad de condiciones.

El profesor preguntó:

¿Qué filósofos representan sus ideas?

• Hobbes y Rousseau

• Nozick y Rawls

• Locke y Nozick

• Hobbes y Rawls

Sofía y Mario estudiaron poco para el examen. Ambos copiaron respuestas de un compañero.

El profesor solo vio a Mario y lo sancionó con un cero y un reporte disciplinario. Sofía, en cambio, nunca fue descubierta y obtuvo una buena nota.

Días después, Mario fue señalado como deshonesto, mientras que Sofía siguió con su récord impecable.

El profesor preguntó a la clase:

¿Por qué Mario parece más culpable que Sofía, si ambos hicieron lo mismo?

• Suerte moral resultante

• Suerte moral circunstancial

• Suerte moral constitutiva

Lucía y Andrés querían hacer trampa en el examen. Lucía estaba en un aula con un profesor estricto que revisaba cada movimiento, así que no pudo copiar. Andrés, en cambio, estaba en un salón sin vigilancia y logró hacerlo sin problema.

Después del examen, Lucía se sintió aliviada por no haber hecho trampa, mientras que Andrés obtuvo una buena nota sin que nadie lo descubriera.

El profesor preguntó:

¿Por qué Lucía y Andrés parecen moralmente distintos si su intención fue la misma?

• Suerte moral resultante

• Suerte moral circunstancial

• Suerte moral constitutiva

Ana y Tomás enfrentaban un examen difícil. Ana, criada en una familia que valoraba el esfuerzo, estudió con disciplina. Tomás, en cambio, creció en un ambiente donde el estudio no era prioritario, así que apenas repasó.

Al final, Ana aprobó con facilidad, mientras que Tomás reprobó. Cuando el profesor elogió el esfuerzo de Ana y regañó a Tomás por su falta de compromiso, un compañero preguntó:

—¿Realmente Tomás tuvo las mismas oportunidades que Ana?

El profesor sonrió y preguntó a la clase:

¿Qué concepto filosófico explica esta diferencia?

• Suerte moral resultante

• Suerte moral circunstancial

• Suerte moral constitutiva

Un gobierno redujo impuestos y eliminó ayudas sociales, permitiendo que cada ciudadano prosperara según su esfuerzo. Con el tiempo, algunos se hicieron muy ricos, mientras que otros quedaron sin acceso a salud ni educación.

Un estudiante comentó en clase:

—Se garantizó la libertad, pero… ¿fue la mejor decisión para la mayoría?

El profesor preguntó:

Si juzgamos la política solo por sus efectos en el bienestar general, ¿qué teoría ética se está aplicando?

• Utilitarimos y consecuencionalismo

• Rawls y Utilitarismo

• Nozick y Consecuencionalismo

• Relativismo cultural normativo y Utilitarismo