Câu hỏi về sinh học thực vật

Người ta làm thí nghiệm nuôi các chim non trong một vùng rộng lớn mà không có chim bố mẹ. Đến khi trưởng thành, các chim con cũng tha rác và có về một chỗ nhưng chúng không làm được to. Điều này chứng tỏ

• sự chăm sóc của con người đã làm mất bản năng làm tổ ở chim.

• tập tính làm tổ được hình thành qua quá trình học tập.

• tập tính làm tổ vừa mang tính bẩm sinh, vừa phải học tập.

• chỉ những cá thể đã qua sinh sản mới biết làm tổ.

Hình bên mô tả hai loài thực vật, mỗi nhận định sau là Đúng hay Sai khi nói về sự sinh trưởng của hai loài này

• Cây 1 là cây một lá mầm chỉ có sinh trưởng thứ cấp.

• Cây 2 là cây hai lá mầm vừa có sinh trưởng thứ cấp, vừa có sinh trưởng sơ cấp.

• Sinh trưởng thứ cấp ở cây 2 tham gia vào quá trình tạo ra mạch rây và mạch gỗ.

• Cây 2 có ba loại mô phân sinh đỉnh gồm: chồi ngọn, chồi bên và rễ

Phát biểu nào đúng/ sai về mô phân sinh bên và mô phân sinh lóng là

• mô phân sinh bên và mô phân sinh lóng có ở thân cây một lá mầm.

• mô phân sinh bên có ở thân cây một lá mầm, còn mô phân sinh lóng có ở thân cây hai lá mầm.

• mô phân sinh bên có ở thân cây hai lá mầm, còn mô phân sinh lóng có ở thân cây một lá mầm.

• mô phân sinh bên và mô phân sinh lóng có ở thân cây hai lá mầm.

Khi nói về hormone thực vật, nhận định nào sau đây Đúng hay Sai?

• Được vận chuyển theo mạch gỗ và mạch rây.

• Nồng độ thấp nhưng gây ra tác động sinh lí lớn.

• Thường có tính chuyên hóa thấp hơn so với động vật.

• Được tạo ra ở đâu thì gây tác động sinh lí ở đấy.

Ở loài chim tu hú, thay vì làm tổ, để trứng rồi ấp và chăm con như những loài chim khác, vào mùa sinh sản, chim tu hú cái thường đi tìm tổ chim chích và

Ở loài chim tu hú, thay vì làm tổ, để trứng rồi ấp và chăm con như những loài chim khác, vào mùa sinh sản, chim tu hú cái thường đi tìm tổ chim chích và gửi trứng của mình ở trong đó. Trước khi bỏ đi, tu hú mẹ không quên "tẩm bổ" cho mình bằng một quả trứng chim chích, vừa mới được vài ngày tuổi. Vì trứng chim tu hú khá giống trứng của loài chim chích, khiến chim chích cứ vô tư ấp nở như lẽ tự nhiên. Ngoài ra, thức ăn của tu hú mẹ là các loài sâu có độc tố. Đối với chim tu hú trưởng thành chúng có khả năng miễn nhiễm, tuy vậy ở chim tu hú non còn yếu ớt rất dễ gặp nguy hiểm, thậm chí mất mạng, khi ăn phải loài sâu này. Tìm hiểu về loài chim tú hú và xét các nhận định sau đây:

• Tập tính bẩm sinh của loài chim tú hú là đẻ trứng vào tổ của chim chích và để chim chích ấp trứng thay mình.

• Khi nhìn thấy trứng của chim chích, tập tính săn mồi của chim tú hú trỗi dậy và chúng ăn luôn những quả trứng đó.

• Tập tính vị tha đã khiến chim chích vô tư ấp nở trứng của chim tu hú.

• Đẻ và nhờ loài khác nuôi hộ con của mình là việc làm cần thiết để tránh nguy hiểm cho con non

Động vật không xương sống có rất ít tập tính học được, mỗi lí do sau là đúng hay sai?

• Động vật không xương sống sống trong môi trường đơn giản.

• Động vật không xương sống có hệ thần kinh kém phát triển.

• Động vật không xương sống có tuổi thọ ngắn.

• Động vật không xương sống không thế hình thành môi liên hệ giữa các nơron.

Mỗi mệnh đề sau là đúng hay sai khi nói về tập tính của động vật?

• Việc hình thành một số tập tính không liên quan đến hệ thần kinh.

• Tập tính bẩm sinh là tập tính sinh ra đã có, không đặc trưng cho loài.

Tập tính của động vật?

• Việc hình thành một số tập tính không liên quan đến hệ thần kinh.

• Tập tính bẩm sinh là tập tính sinh ra đã có, không đặc trưng cho loài.

• Tập tính là những hành động của động vật trả lời lại kích thích từ môi trường bên trong.

• Tập tính đảm bảo cho sự thành công của sinh sản.

Trong suốt sự nghiệp của mình, Pavlov quan tâm đến hoạt động của hệ thần kinh và các cơ chế điều hòa cơ thể. Thông thường, khi con người ăn, dạ dày sẽ tiết ra một lượng lớn dịch vị để giúp tiêu hóa thức ăn. Quyết tâm tìm hiểu cách đại não truyền mệnh lệnh này cho dạ dày, Pavlov đã tiến hành thí nghiệm trên chó. Ông nhận thấy dịch vị của chó tăng lên rất nhiều khi chúng nghe thấy tiếng bước chân của nhân viên thường mang thức ăn đến cho chúng. Pavlov cho rằng tiếng bước chân báo hiệu cho chú chó biết thức ăn đang được mang tới, thông qua thần kinh, đại não ra mệnh lệnh làm cho dạ dày tiết ra dịch vị. Từ phát hiện này, Pavlov nghĩ rằng, bất kỳ một tín hiệu nào như tiếng chuông, tiếng huýt sáo... gắn liền với sự xuất hiện của thức ăn trong một thời gian dài liên tục sẽ cho ra kết quả tương tự.

• Thí nghiệm trên chứng minh về sự phản xạ không điều kiện của động vật

• Thí nghiệm trên phản ánh tập tính học được của loài chó

• Số lượng tập tính học được là có hạn chế.

• Tiếng chuông là điều kiện cần và đủ để kích hoạt phản xạ của chó.