Habilidades para la vida

¿Cómo evaluar la autonomía de los alumnos?

• Observar la toma de decisiones, gestión del tiempo y resolución de problemas de manera independiente.
• Evaluar solo la asistencia a clases.
• Medir el rendimiento académico sin considerar la autonomía.
• Observar la participación en actividades grupales.

¿Qué son las habilidades para la vida?

• Son habilidades físicas para el deporte.
• Son conocimientos académicos avanzados.
• Son técnicas de meditación y relajación.
• Son competencias que ayudan a enfrentar desafíos y tomar decisiones en la vida diaria.

¿De qué convención derivan las leyes de los países sobre los derechos de las personas con discapacidad? (Art. 1° en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos)

• Convención Internacional de Trabajo
• Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación
• Convención sobre los Derechos Humanos
• Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de las Naciones Unidas

¿Cómo evaluar la regulación de emociones en los alumnos a través de una evaluación formativa?

• Implementar observaciones, autoevaluaciones y herramientas como diarios emocionales.
• Realizar exámenes estandarizados
• Fomentar la competencia académica
• Ignorar las emociones de los alumnos

¿Cómo evaluar las habilidades motrices de los alumnos con discapacidades o condiciones a través de una evaluación formativa?

• A través de bailables, tablas rítmicas, etc., en los que los alumnos participen como staff.

• Observar sin registrar los resultados.
• Utilizar solo juegos sin adaptaciones.
• Revisar su desplazamiento dentro de la escuela, analizar su coordinación, modificar bailes o actividades físicas de acuerdo con su progreso. Si el alumno no participa por decisión propia, diversificar las actividades.