Compreensão do Texto sobre a Pirâmide de Glasser

O que o autor fez ao encontrar um CXX de uma multinacional?

• Ignorou a situação

• Enviou uma mensagem sobre a pirâmide

• Fez uma apresentação

• Escreveu um artigo

O que o texto sugere sobre o nível de retenção ao ensinar?

• É menor do que ao aprender fazendo

• É maior do que ao aprender fazendo

• É igual ao de aprender fazendo

• Não é mencionado

Qual é a crítica do autor sobre a lógica da pirâmide de aprendizado?

• É lógica e racional

• É ilógica e irracional

• É baseada em fatos

• É amplamente aceita

Qual é a principal atividade mencionada no texto que ajuda a fixar o conhecimento?

• Assistir vídeos

• Ler e escrever

• Ouvir música

• Conversar com amigos

Qual é a ironia mencionada no texto sobre a leitura?

• Ler é chato

• Ler não ensina nada

• Lendo, aprende-se muito

• Ler é uma perda de tempo

O que o autor faz para repassar o conhecimento aos alunos?

• Lê sobre novos conhecimentos

• Assiste a documentários

• Faz experimentos

• Participa de seminários

Por que é importante ter argumentos para justificar uma tese?

• Para torná-la coerente.

• Para confundir o leitor.

• Para evitar críticas.

• Para seguir normas acadêmicas.

Quais são algumas das formas de aprender citadas no texto?

• Leitura, audição, visualização

• Apenas leitura

• Somente prática

• Apenas discussão

Qual é o gênero do texto mencionado?

• Artigo de opinião

• Relato pessoal

• Poema

• Romance

O que o autor destaca sobre seu próprio aprendizado?

• Ele não aprende nada com a leitura.

• Ele aprende muito por meio da leitura e da escrita.

• Ele prefere métodos visuais.

• Ele não valoriza a leitura.