451-501

Глубокое социальное чувство, которое свидетельствует о духовном родстве личности с народом...

• патриотизм

• гуманизм

• социальная значимость

• интернационализм

• чувство долга

Взаимосвязь семьи и дошкольного учреждения должна поддерживаться...

• постоянно

• по необходимости

• эпизодически

• только для принятия кардинальных мер к ученику

• только при проведении родительских собраний

Целенаправленное и систематическое воздействие на сознание, чувства и поведение воспитанников с целью формирования у них нравственных качеств - это...

• нравственное воспитание

• социальное воспитание

• процесс обучения

• эстетическое воспитание

• самовоспитание

К основным нравственным нормам, которые могут быть основой воспитательной работы в школе, семье, обществе относятся:

• все перечисленные

• гуманность, вера в человека

• воля к выполнению своих обязанностей, умение добиваться целей и одновременно быть требовательным к себе

• уважение ко всему живому на земле, к природе

• честность, принципиальность, справедливость, требовательность к себе и другим в сочетании с терпимостью, тактом

Способы воздействия на сознание, волю, чувства поведение воспитанников с целью выработки у них заданных качеств - это …

• методы воспитания

• методы убеждения

• методы обучения

• принципы воспитания

• закономерности воспитания

Сущность какого вида воспитания раскрывает следующее определение: «Сущность воспитания состоит в формировании у воспитанников способности полноценного восприятия и правильного понимания прекрасного в искусстве жизни»?

• эстетического

• нравственного

• идейно-политического

• экологического

• экономического

Какое из условий правильного семейного воспитания сформулировано неверно?

• потакание детям во всем

• педагогическая культура родителей

• участие в совместных делах

• природосообразность воспитания

• связь с общественным воспитанием

Наказание действенно в том случае, если …

• оно понятно ученику и он считает его справедливым

• оно понятно ученику, но он считает его несправедливым

• учитель считает его целесообразным

• наказывает учитель

• наказывают родители

Что понимается под движущей силой процесса воспитания?

• это результат противоречия между приобретенными знаниями и опытом в поведении с одной стороны, и новыми потребностями с другой стороны, противоречие между потребностями и возможностями, а также способами их удовлетворения

• это такая сила, которая заставляет двигаться вперед

• это противоречие между уровнем конкретных знаний, которыми владеет человек и способами их воплощения в жизнь

• это противоречие между сложившимися правилами поведения и теми правилами, которые необходимо еще составить

• это противор

Какие качества передаются от родителей к детям?

• тип нервной системы, темперамент, задатки, служащие основой развития индивидуальных способностей человека

• черты характера, особенности интеллектуальной деятельности

• социальный опыт

• нравственные качества

• жестокость, алчность, агрессивность, склонность к правонарушениям