ACUERDO 14/08/22

En la Escuela Primaria “Juan Escutia”, ubicada en una zona periurbana, el colectivo docente decide organizar una “feria del conocimiento” como producto de un proyecto interdisciplinario. Las niñas y los niños presentan experiencias en torno al agua, como recurso vital, a través de maquetas, canciones, entrevistas a vecinos y carteles informativos. Las actividades se diseñaron a partir de inquietudes del grupo sobre los cortes de agua en su colonia.

Pregunta:
¿Qué principio del Plan de Estudio 2022 se ve reflejado en esta práctica?

• F) Evaluación estandarizada de los conocimientos adquiridos.
• G) Uso exclusivo de materiales digitales en el aula.
• C) Integración curricular mediante proyectos vinculados al contexto.
• E) Fomento de la competencia lingüística a través de la lectura.

Answer explanation

La feria es un producto de un proyecto interdisciplinario, diseñado a partir de un problema del entorno inmediato, lo cual responde al principio de currículo integrado y al ejercicio del codiseño contextualizado. Se privilegia el aprendizaje situado, significativo y colaborativo.

En una comunidad mazahua del norte de Guanajuato, la docente de primer grado incluye prácticas orales, juegos y canciones en lengua indígena para iniciar a sus estudiantes en la lectoescritura. Además, invita a una abuela de la comunidad para compartir historias tradicionales. Esta acción surge de una propuesta colectiva del CTE basada en la realidad lingüística de sus estudiantes.

Pregunta:
¿Qué eje articulador está presente en esta práctica pedagógica?

A) Igualdad de género.
B) Pensamiento lógico-matemático.
✔️ C) Interculturalidad crítica.
D) Inclusión y buen trato.

• Desarrollo emocional.
• Interculturalidad crítica.
• Educación física.
• Tecnología educativa.

Answer explanation

El eje de interculturalidad crítica promueve la integración de saberes, lenguas y cosmovisiones de los pueblos originarios, reconociendo su valor y vigencia dentro de los procesos educativos, evitando su folklorización o exclusión.

Durante la planeación de una unidad didáctica, las y los docentes de una telesecundaria en la Sierra Gorda deciden entrevistar a miembros de la comunidad para conocer los saberes locales sobre medicina tradicional y alimentación. A partir de esta información, desarrollan un proyecto que integra los campos formativos de Ciencias, Lenguaje y Ética.

Pregunta:
¿Cuál es la principal aportación de esta práctica al sentido del nuevo currículo?

• E) Promoción de la educación a distancia.
• F) Exclusión de saberes tradicionales en el currículo.
• C) Integración de saberes comunitarios mediante el codiseño curricular.
• G) Fomento de la competencia en exámenes estandarizados.

Answer explanation

El uso de saberes comunitarios como detonante del aprendizaje refleja el principio del codiseño desde una perspectiva situada, y responde al eje de vínculo con la comunidad, promovido en el Plan de Estudio 2022.

Durante una actividad grupal, una docente de tercer grado observa que algunos niños con discapacidad motriz no participan en las actividades de educación física. La docente modifica las actividades para que todos puedan integrarse activamente y propone a la dirección mejorar la accesibilidad del patio escolar. Además, trabaja en clase el tema del respeto a la diversidad corporal.

Pregunta:
¿Qué eje articulador y principio educativo se promueven con esta práctica?

• Inclusión y buen trato, desde un enfoque de derechos humanos.
• Diversidad cultural y evaluación tradicional.
• Participación ciudadana y currículo oculto.
• Desarrollo emocional y enseñanza memorística.

Answer explanation

La docente aplica el principio de inclusión como eje articulador, al rediseñar la actividad para garantizar la participación de todos, y promueve el buen trato, abordando la diversidad desde el respeto y la empatía. Se alinea con el enfoque de educación como derecho humano.

Durante una asamblea escolar, el alumnado expone su preocupación por los residuos en el patio. Proponen colocar botes diferenciados y organizar una campaña de recolección. El director acepta la propuesta y convoca al Comité de Participación Escolar para dar seguimiento, involucrando a las familias y autoridades locales.

Pregunta:
¿Qué componente del Plan de Estudio 2022 se manifiesta en esta situación?

• B) Participación activa del estudiantado como sujeto de derecho.
• G) Reducción de actividades extracurriculares.
• F) Implementación de exámenes estandarizados.
• E) Aumento de la carga académica.

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El Plan reconoce a niñas, niños y adolescentes como sujetos de derecho con agencia, capaces de incidir en su entorno. Este caso visibiliza la participación activa del estudiantado en la vida escolar y la toma de decisiones, fortaleciendo la formación ciudadana y democrática.

En una actividad de ciencias naturales, los estudiantes de quinto grado debaten si el agua embotellada es mejor que el agua del grifo. La docente les pide buscar datos, analizar fuentes y sustentar sus opiniones en equipo.

Pregunta:
¿Qué rasgo del perfil de egreso se fortalece con esta actividad?

• B) Desarrollar pensamiento crítico y argumentativo.
• Promover la lectura de novelas clásicas.
• Desarrollar habilidades de memorización.
• Fomentar la competencia en deportes.

Answer explanation

Uno de los rasgos clave del perfil de egreso es que los estudiantes sean capaces de argumentar, contrastar información y sustentar sus ideas, fortaleciendo el pensamiento crítico y la toma de decisiones informadas.

Un grupo de primaria crea un huerto escolar como parte de un proyecto interdisciplinario. Además de sembrar y cuidar las plantas, los alumnos reflexionan sobre la relación entre alimentación, salud y justicia social.

Pregunta:
¿Cuáles rasgos del perfil de egreso se promueven?

• Vida saludable, conciencia ambiental y participación social.
• Desarrollo de habilidades matemáticas avanzadas.
• Fomento de la competencia lingüística en varios idiomas.
• Enfoque en la historia y la geografía mundial.

Answer explanation

Este proyecto vincula varios rasgos del perfil: cuidado del entorno, responsabilidad comunitaria, vida saludable y acción colectiva para el bienestar. Se desarrolla una ciudadanía crítica y comprometida.

Una docente de primer grado invita a las familias a compartir cuentos tradicionales en lengua originaria. Los estudiantes ilustran los relatos y crean un libro colectivo que se exhibe en la biblioteca escolar.

Pregunta:
¿Qué rasgo del perfil de egreso se fortalece principalmente?

• C) Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural.
• G) Creación de proyectos de ciencia.
• F) Desarrollo de habilidades matemáticas.
• E) Fomento de la lectura en voz alta.

Answer explanation

El perfil de egreso establece que el alumnado debe valorar y reconocer la diversidad cultural y lingüística como parte de su identidad personal y colectiva. Esta práctica fortalece la interculturalidad crítica.

Los estudiantes de una escuela elaboran reglas de convivencia para el recreo. Crean carteles y establecen acuerdos como “no empujar” y “escuchar si alguien dice ‘alto’”. Se comprometen a vigilar y recordar las normas entre ellos.

Pregunta:
¿Qué rasgo del perfil de egreso se evidencia en esta práctica?

• G) Competencia individual en actividades recreativas.
• F) Ignorar las opiniones de los demás.
• B) Participación democrática y respeto por la dignidad humana.
• E) Aislamiento social durante el recreo.

Answer explanation

Uno de los rasgos más importantes del perfil de egreso es la capacidad de participar en la vida escolar con sentido democrático, reconociendo los derechos propios y de los demás, promoviendo ambientes de respeto.

En el marco del Día Internacional de la Mujer, los alumnos y alumnas elaboran relatos en los que imaginan a sus propias madres o abuelas como protagonistas de aventuras. Comparten sus textos en una lectura pública en el patio escolar.

Pregunta:
¿Qué rasgo del perfil de egreso se desarrolla con esta actividad?

• Construcción de identidad, memoria histórica y perspectiva de género.
• Mejora de la gramática en la escritura.
• Desarrollo de habilidades artísticas.
• Fomento de la competencia matemática.

Answer explanation

El Plan de Estudio promueve una educación con enfoque de género, identidad y memoria colectiva, impulsando que los estudiantes se reconozcan en sus historias y transformen estereotipos culturales.