Evaluación Infancia Semestre 3

Los hospicios y asilos estaban dirigidos por:

• Madres comunitarias.

• Personas con sentido social.

• Religiosas

• Profesoras

El objetivo de los hospicios y asilos era:

• Educar a la población vulnerable.

• Educar a niños sin padres.

• Proteger a los niños de los peligros de la calle.

• Acompañar a los ancianos desamparados.

¿Quién fundó la primera Escuela Campestre Yerba Buena?

• Froebel

• José Manuel Marroquín.

• Agustín Nieto Caballero.

• María Montessori

Las escuelas Parvularias o jardines infantiles deben estar dotadas de material didáctico acorde a las características de los niños. ¿Qué teórico postuló que hay que respetar los ritmos de aprendizaje e intereses de los niños?

• María Montessori.

• Juan Amos Comenio.

• Ovide Decroly.

• Friedrich Froebel.

Juanito es un niño educado, inteligente y está feliz porque lo acaban de matricular en jardín. Quiere decir que Juanito:

• Inicia su etapa de preescolar.

• Tiene 3 años.

• Tiene 5 años.

• Tiene 4 años.

Las modalidades de atención a la primera infancia son las diferentes formas de servicio que brinda el Instituto Colombiano de Bienestar familiar (ICBF). El desarrollo infantil en establecimiento de reclusión corresponde a la siguiente modalidad.

• Modalidad familiar.

• Modalidad comunitaria.

• Modalidad propia e intercultural.

• Modalidad institucional.

La modalidad propia e intercultural se define con base en:

• Una particular comprensión del territorio.

• la decadencia de la pervivencia cultural.

• Una estructura económica propia en la que se desarrolla la cotidianidad.

• La sobrepoblación que habita en cada resguardo.

Las modalidades de atención a la Primera Infancia son las diferentes formas de servicios que brinda el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) a los niños desde…

• Desde el nacimiento hasta los 18 meses.

• Desde el primer año hasta los 6 años.

• desde los cero meses hasta los 5 años.

• En toda la etapa de infancia.

Son los recorridos que realizan las personas para consolidar, fortalecer, transformar sus aprendizajes y su desarrollo a lo largo de la vida. Esta definición corresponde a:

• Transiciones.

• Trayectos.

• Tránsitos.

• Recorrido.

Por qué es importante promover los tránsitos armónicos. Señala la opción incorrecta.

• Garantizar la continuidad y permanencia de niñas y niños en el sistema educativo.

• Promover un entorno educativo protector y acogedor para niñas y niños.

• Fortalecer las acciones áulicas y fortalecer la convivencia.

• Promover el ajuste de las dinámicas familiares.