CURRÍCULO MATEMÁTICO PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA

¿Cómo se contempla las matemáticas en el Diseño Curricular Base?

• Como un proceso de construcción y de abstracción de relaciones

• Como un conjunto de reglas fijas

• Como un tema que no se relaciona con la experiencia práctica

• Como un proceso que no involucra a los alumnos

¿Qué papel juegan las características psicoevolutivas de los alumnos en la selección de contenidos?

• Son el único punto de referencia

• No tienen relevancia

• Son importantes pero no el único punto de referencia

• Deben ser ignoradas

¿Qué tipo de experiencias matemáticas se mencionan en la Educación Primaria?

• Experiencias intuitivas vinculadas a la manipulación de objetos

• Experiencias teóricas sin aplicación práctica

• Experiencias que no involucran a los alumnos

• Experiencias que son exclusivamente abstractas

¿Qué se requiere para la construcción del conocimiento matemático?

• Abstracción y formalización crecientes

• Solo la experiencia práctica

• Ignorar la manipulación de objetos

• No se requiere nada en particular

¿Qué se menciona sobre la comprensión de conceptos matemáticos en la Educación Primaria?

• Escapa a las posibilidades intelectuales de los alumnos

• Es fácil y accesible para todos

• No es relevante para el aprendizaje

• Se puede aprender sin esfuerzo

¿Qué valor adquieren algunos conceptos y procedimientos matemáticos antes de alcanzar su comprensión plena?

• Valor instrumental

• Valor teórico

• Valor irrelevante

• Valor abstracto

¿Cuál es el fin principal de la educación matemática en la educación primaria?

• Desarrollar habilidades para resolver problemas matemáticos complejos

• Desarrollar competencias numéricas, geométricas, estadísticas y de medida

• Enseñar técnicas de cálculo mental

• Fomentar la creatividad y la imaginación

Cuál es el enfoque principal de la educación matemática en la educación primaria?

• Enseñar conceptos matemáticos abstractos

• Enseñar técnicas de cálculo mental

• Fomentar la creatividad y la imaginación

• Desarrollar competencias para resolver problemas en la vida cotidiana

¿Qué es lo que caracteriza a las orientaciones curriculares en la educación primaria?

• Se centran únicamente en la resolución de problemas

• Son rígidas y no permiten cambios

• Son flexibles y se adaptan a las necesidades de los estudiantes

• Son flexibles y se adaptan a las necesidades de los maestros