Pensamiento Métrico y Sistemas de Medida.

¿Qué se considera esencial para el pensamiento científico según Howard Gardner?

• Pensamiento espacial

• Pensamiento lógico

• Inteligencia emocional

• Pensamiento crítico

¿Cuál es el enfoque propuesto para restablecer el estudio de los sistemas geométricos?

• Geometría pasiva

• Geometría activa

• Geometría moderna

• Geometría abstracta

¿Qué nivel de desarrollo del pensamiento geométrico se refiere a la visualización de figuras como un todo global?

• Nivel 4

• Nivel 3

• Nivel 2

• Nivel 1

¿Qué tipo de representaciones se utilizan para comunicar información espacial?

• Representaciones abstractas

• Representaciones bidimensionales

• Representaciones tridimensionales

• Representaciones gráficas

¿Qué se busca desarrollar a través de la estimación de magnitudes?

• La asignación numérica

• La comparación cualitativa

• La medición exacta

• La representación gráfica

¿Cuál es el primer nivel de desarrollo del pensamiento geométrico según Van Hiele?

• Razonamiento deductivo

• Clasificación

• Análisis

• Visualización

¿Qué se considera una necesidad en el estudio de la geometría en la escuela?

• Abandonar la geometría intuitiva

• Fomentar la geometría activa

• Enfocar solo en la teoría

• Reducir el uso de modelos

¿Qué se entiende por 'construcción de la magnitud'?

• La creación de patrones de medida

• La abstracción de cantidades susceptibles de medición

• La asignación numérica de medidas

• La comparación de longitudes

¿Qué se menciona como un obstáculo epistemológico en la medición?

• La dificultad en la comprensión de conceptos

• La ausencia de ejemplos prácticos

• La influencia de patrones no estandarizados

• La falta de instrumentos

¿Qué se busca con la geometría activa en el aula?

• Limitar el uso de modelos concretos

• Fomentar la contemplación pasiva

• Desarrollar la imaginación tridimensional

• Reducir la interacción con el entorno