Psikologi Pendidikan Pendekatan Belajar Sosial(Social Cognitive)

Dalam teori kognitif sosial Bandura, konsep reciprocal determinism menekankan pada:

• Pengaruh lingkungan terhadap perilaku individu saja.

• Pengaruh perilaku individu terhadap lingkungan saja

• Interaksi dinamis antara individu, perilaku, dan lingkungan.

• Pengaruh faktor genetik terhadap perilaku.

Proses pembelajaran observasional menurut Bandura meliputi tahapan berikut, kecuali:

• Perhatian

• Retensi

• Represi

• Motivasi

Konsep self-efficacy dalam teori kognitif sosial merujuk pada:

• Kemampuan individu untuk meniru perilaku orang lain.

• Keyakinan individu terhadap kemampuan mereka untuk berhasil dalam situasi tertentu.

• Kecenderungan individu untuk selalu bergantung pada orang lain.

• Tingkat kecerdasan intelektual yang dimiliki individu.

Kritik utama terhadap teori kognitif sosial adalah:

• Terlalu menekankan pada faktor biologis.

• Kurang memperhatikan aspek kognitif dalam pembelajaran.

• Ketergantungan pada model perilaku yang bisa jadi negatif.

• Tidak relevan dengan konteks pendidikan modern.

Dalam konteks pendidikan, penerapan teori kognitif sosial dapat dilakukan dengan cara berikut, kecuali:

• Memberikan umpan balik positif.

• Menggunakan model positif.

• Pembelajaran kolaboratif.

• Memberikan hukuman yang berat bagi siswa yang melakukan kesalahan.

Bagaimana konsep observational learning dapat digunakan secara efektif dalam mengatasi bias kognitif yang mungkin dimiliki siswa dalam proses pembelajaran?

• Dengan meminta siswa untuk secara sadar meniru perilaku orang lain tanpa analisis kritis.

• Dengan menghindari diskusi tentang bias untuk mencegah konflik di kelas.

• Dengan membatasi interaksi siswa dengan berbagai model untuk menghindari kebingungan.

• Dengan menyediakan model yang secara konsisten menunjukkan perilaku yang tidak bias.

Siapa tokoh yang menekankan pentingnya belajar penemuan (discovery learning) dalam teori kognitif?

• Jean Piaget

• Albert Bandura

• J.S. Bruner

• Ausubel

Menurut Ausubel, proses belajar peserta didik dipengaruhi oleh:

• Tingkat kecerdasan yang dimiliki.

• Kebermaknaan teknik pengajaran dan bahan ajar yang relevan.

• Motivasi eksternal dari guru dan orang tua.

• Kondisi fisik dan kesehatan peserta didik.

Apa yang dimaksud dengan vicarious experiences dalam teori kognitif sosial?

• Belajar melalui pengalaman langsung.

• Belajar dari pengalaman orang lain tanpa harus mengalaminya langsung.

• Belajar dengan menghafal informasi tanpa pemahaman.

• Belajar melalui metode pengulangan (drilling).

Apa peran utama guru dalam penerapan teori kognitif sosial di kelas?

• Memberikan hukuman dan hadiah untuk memotivasi siswa.

• Menciptakan lingkungan belajar yang pasif dan terstruktur.

• Memfasilitasi siswa untuk belajar melalui observasi, interaksi sosial, dan membangun keyakinan diri.

• Memberikan materi pelajaran tanpa memberikan contoh atau model.