Infancia Semestre II

El concepto de infancia a través del tiempo ha evolucionado considerablemente cuando en la Edad media se decía que se tenía una concepción teocéntrica se consideraba que:

• Todo gira en torno a la Iglesia.

• El niño es el centro de la familia

• El infante tenía que ser obediente en el hogar.

• El niño era considerado un adulto en miniatura.

El niño es concebido como homúnculo, esto quiere decir que

• Eran unos seres incompletos

• No recibían mucho afecto

• Eran considerados adultos incompetentes

• Eran adultos incompletos.

Dentro de la evolución del concepto de infancia, en qué episodio de la historia aparecen los primeros tratados sobre la infancia.

• Edad media

• Edad contemporánea

• Edad moderna

• Edad antigua

Una de las siguientes opciones es la definición de infancia en la actualidad

• Un infante es aquel individuo que en razón de su desarrollo cognitivo, emocional y físico tienen la capacidad para tomar decisiones por sí solo.

• Se entiende al niño como un sujeto social de derecho, desde el mismo momento de su nacimiento.

• La sociedad en general reconoce la infancia y le da importancia a esta fase en el desarrollo. Se derivan tratados internacionales y se crean agencias no gubernamentales para la restitución de sus derechos.

• Se empieza a hablar de amor y cuidado a los niños. Se reconoce que hay una bondad innata en ellos y es la sociedad quien los corrompe.

Al abordar el tema "importancia de la educación preescolar", en la introducción se refirió un fragmento de Gabriel García Márquez, según el cual "La educación debe darse desde la cuna hasta la tumba…" Esto define que:

• La educación más relevante ocurre después de los primeros cinco años de vida donde se potencia actividades de primera infancia.

• No importa a qué edad se comience a educar a un ser humano, lo importante es que se eduque.

• La única etapa importante en la educación de un ser humano ocurre antes de los 6 años ya que su cerebro asimila mejor el conocimiento.

• La educación es necesaria a lo largo de toda la vida, fundamentalmente en los primeros años.

Un componente de la educación preescolar es que los niños aprenden a seguir instrucciones, interactuar con otros niños y adquirir habilidades básicas como la lectura y la escritura. Esta opción corresponde a la siguiente importancia:

• Potencia el desarrollo integral

• Incentiva la curiosidad y el amor por el aprendizaje

• Prepara para la escuela primaria

• Permite el derecho a la educación

La educación preescolar es importante porque:

• Los niños reciben muchas ayudas del gobierno.

• Fomenta la equidad y la justicia social.

• Protege a los niños de los peligros de la calle.

• Brinda orientación y ayuda económica a los padres.

¿Cuál de las siguientes opciones no corresponden al término "desarrollo"?

• Es un proceso de construcción y organización permanente

• Se caracteriza por un funcionamiento irregular de avances y retrocesos.

• No tiene un inicio definitivo y claro, es decir, no inicia desde cero.

• No tiene una etapa final.

La denominada segunda infancia o niñez, se comprende:

• Desde los 4 hasta los 12 años.

• Desde los 6 hasta los 18 años.

• Desde los 0 hasta los 12 años.

• Desde los 6 hasta los 12 años.

Durante la segunda fase de la primera infancia, es decir, entre los 3 y 6 años de edad, los niños evolucionan en su área socioemocional, demostrando:

• Capacidad para expresar y comprender emociones.

• Capacidad para construir frases y expresarlas a los demás.

• La regulación emocional.

• Capacidad para moverse y explorar.