Evaluación por Competencias

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Según las actas de evaluación para que acciones formativas corresponden:

para grados A

para grados B

para grados A y B

Para grados A, B, C

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

La evaluación por competencias implica:

No identificar y medir las competencias que los estudiantes deben adquirir durante su formación

No evaluar el desempeño real de los estudiantes en situaciones prácticas y reales

Certificar las competencias adquiridas con la emisión de los respectivos certificados o títulos.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

En qué Ley Orgánica se establece la evaluación por competencias:

Ley estatal de convergencias y el glosario de la misma

Ley del 18 de julio del 2014 y este supera al anterior, a la 2025

Ley orgánica 3/2022 de 31 de marzo

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

El Grado A, también conocido como micro acreditaciones:

Es la oferta inicial del Sistema de Formación Profesional, dirigida principalmente a trabajadores que necesiten actualizar sus competencias.

Ofrece formación parcial asociada a un módulo profesional del Catálogo Modular, dirigida principalmente a trabajadores que necesiten actualizar sus competencias.

Constituye la oferta formativa del Sistema de Formación Profesional asociada a un perfil profesional con significación en el mercado laboral.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Para un adecuado seguimiento del aprendizaje,¿Como se puede clasificar según la evaluación?

según el asesoramiento, la acreditación.

según momento, según función, según el agente

según las evaluación, según el contenido y según el formador

según la acreditación, según el contenido y según el agente

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Las principales características de la Evaluación son:

Integrada en el currículo formativo, continua, criterial, flexible, sistemática, recurrente, decisoria, formativa, cooperativa, técnica

Integrada en el currículo formativo, continua, criterial, inflexible, sistemática, recurrente, decisoria, formativa, cooperativa, técnica

Integrada en el currículo formativo, continua, criterio, flexible, sistemática, ocasional, decisoria, formativa, cooperativa, técnica.

Todas ellas

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Los instrumentos y Técnicas de Evaluación son:

Pruebas escritas, observación indirecta, rúbrica de evaluación y autoevaluación y coevaluación

Pruebas escritas, observación directa, rúbrica de evaluación y autoevaluación y coevaluación

Pruebas orales, observación directa, rúbrica de evaluación y autoevaluación y coevaluación

Ninguna de ellas.

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