Dificultades del Aprendizaje

¿Qué se necesita para aprender?

• -Factores Cognitivos

  -Factores Biológicos y Neurológicos

• -Factores Emocionales y Motivacionales

• -Factores Ambientales y Sociales

• -Factores Metodológicos y Estratégicos

¿Qué son las dificultades del aprendizaje?

• Alteraciones en los procesos cognitivos que afectan la adquisición de habilidades académicas fundamentales como la lectura, la escritura y el cálculo

• Condición caracterizada por un coeficiente intelectual (CI) por debajo de 70-75, acompañado de dificultades significativas en el razonamiento, la resolución de problemas y las habilidades adaptativas necesarias para la vida diaria (como la comunicación, el autocuidado y la interacción social)

Diferencia entre dificultades de aprendizaje y discapacidad intelectual.

Características y señales de alerta de la Dislexia.

• ✅ Letra ilegible: Las letras pueden ser demasiado grandes o pequeñas, desiguales y con espaciado irregular.

  ✅ Escritura lenta y fatigosa: Se cansa fácilmente al escribir y necesita hacer pausas frecuentes.

  ✅ Problemas con la presión del lápiz: Escribe muy fuerte (rompe la hoja) o muy suave (letra borrosa).

  ✅ Dificultad para mantener la escritura en la línea: Las letras pueden estar desordenadas o inclinadas.

  ✅ Errores en la formación de letras: Confusión entre letras similares (p/q, b/d), inversión de letras o escritura en espejo.

• Lectura lenta y con muchos errores.

  🔹 Dificultad para reconocer palabras comunes a simple vista.

  🔹 Problemas con la conciencia fonológica: no identifica sonidos dentro de las palabras (ejemplo: no distingue entre "casa" y "caza").

  🔹 Confusión de letras y sílabas: invierte letras (b/d, p/q), cambia el orden (sol/los), omite letras o las añade.

• 🔹 Dificultad para aprender el abecedario, los sonidos de las letras o rimar palabras.

  🔹 Problemas para recordar secuencias como los días de la semana o contar hasta 10.

  🔹 Dificultades en la pronunciación o en la estructuración de frases.

  🔹 Falta de interés por los cuentos o por actividades relacionadas con el lenguaje.

Causas y signos de la disgrafía.

• 🔹 Déficit en la motricidad fina: Falta de coordinación en los músculos pequeños de la mano y los dedos.

  🔹 Problemas en la planificación motora: Dificultad para organizar los movimientos necesarios para escribir.

  🔹 Trastornos neurológicos o del desarrollo: Se asocia con condiciones como la dislexia, el TDAH o la dispraxia.

• -Señales en la Escritura Manual

  -Señales en la Organización del Texto

  -Señales en la Motricidad Fina y Postura

• -Dificultad para contar objetos con precisión o para entender que el número representa una cantidad

  -Dificultad en la Memorización de Tablas de Multiplicar y Hechos Matemáticos

• Condición neurobiológica que afecta la capacidad de una persona para concentrarse, controlar sus impulsos y regular su actividad motriz

Cómo identificar la discalculia en el aula.

• -Dificultad para mantener la atención en tareas o actividades.

  -Se distrae fácilmente con ruidos o estímulos externos.

  -Problemas para seguir instrucciones y completar tareas.

• -Dificultad en el Conteo y la Relación Número-Cantidad

  -Problemas con la Identificación y Escritura de Números

  -Problemas en la Resolución de Problemas Matemáticos

A que tipo de TDAH pertenece las siguientes características:

-Mueve constantemente manos, pies o se retuerce en su asiento.

-Se levanta en momentos inapropiados.

-Corre o trepa en situaciones donde no es adecuado.

-Habla en exceso y tiene dificultad para quedarse callado.

-Parece tener una "batería infinita".

• TDAH Predominantemente Inatento

• TDAH Predominantemente Hiperactivo

• TDAH Predominantemente Impulsivo

Técnicas para mejorar la concentración y la autorregulación.

Cuales son las estrategias para fortalecer la autoestima y la motivación?

Da un ejemplo de la comunicación efectiva con los padres sobre las necesidades del niño.