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Revisão 1 ciências

Authored by Maria Souza

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Sobre as aulas laboratoriais é correto afirmar:

Contribuem muito com o interrelacionamento da teoria com a experiência.

Contribui para a compreensão da ciência da natureza

Caracteriza-se por um processo mecânico do ensino de ciências da natureza

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

A atividade experimental deve ser desenvolvida

Sob orientação do professor somente.

Sob orientação do professor a partir de questões investigativas sem referência com a vida dos alunos.

Sob orientação do professor a partir de questões investigativas que constituam problemas reais e desafiadores.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

O objetivo de oportunizar e o aluno realizar é

ir além da observação direta das evidências e da manipulação dos materiais de laboratório.

ir além da observação direta das evidências e da manipulação mecânica em laboratório.

ter contato com procedimentos laboratorias.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

A atividade experimental visa

apenas observar experimentos.

aplicar uma teoria.

aplicar uma teoria na resolução de problemas.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

O currículo da cidade: ciências naturais tem como princípios

Formar estudantes cientistas.

Formas cidadãos e estudantes.

Formar cidadãos éticos, solidários e responsáveis.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

No currículo da cidade: ciências naturais a matriz de saberes tem como propósito

Formar cidadãos éticos, responsáveis e solidários.

Contribuir para a construção de uma sociedade inclusiva, democrática, próspera e sustentável.

Todas estão corretas.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

O currículo da cidade: ciências naturais está estruturado por

matriz de saberes, eixos estruturantes, objetos de conhecimento.

matriz de saberes, eixos estruturantes, objetos de conhecimento, objetivos de aprendizagem e desenvolvimento de cada componente curricular.

matriz de saberes, eixos estruturantes, objetos de conhecimento, objetivos de aprendizagem e desenvolvimento de cada componente curricular, objetivos do desenvolvimento sustentável.

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