AVALIAÇÃO 3A/B

Considerando a combinação da imagem e dos textos presentes no meme, qual a principal intenção comunicativa?

• A) Descrever a beleza, usando um animal de estimação, de um copo específico. 

  
  

• B) Informar sobre a importância da hidratação para os animais.

• C) Criar humor ao gerar uma quebra de expectativa entre o que se espera e o que é apresentado. 

  
  

• D) Criticar a obsessão das pessoas por objetos materiais. 

  
  

. A partir da análise do meme, infere-se que o autor:

• A) Se preocupa excessivamente com a opinião alheia e busca sempre agradar a todos. 

  
  

  
  

• B) Demonstra uma atitude de despreocupação com a necessidade de se adequar às expectativas dos outros, preferindo ser autêntico. 

  
  

• C) Trabalha como impressor e está cansado de imprimir documentos o dia todo.

• D) Acredita que a boa impressão é fundamental para o sucesso profissional e pessoal.

  
  

A respeito dos memes de internet é INCORRETO dizer que 

• A) é uma informação que se espalha entre vários usuários rapidamente.

  
  

• B) a ideia de meme pode ser resumida por tudo aquilo que é copiado ou imitado e que se espalha com rapidez entre as pessoas.

• C) o compartilhamento na internet só é permitido para algumas pessoas. 

  
  

• D) é possível usar imagens, vídeos, frases e expressões para criar esse gênero textual.

  
  

• a) a comida realmente não prestava.

  
  

• b) a comida recusada parece ser boa.

  
  

• c) valeu a pena ter recusado a comida.

  
  

• d) realmente a sua decisão foi a melhor.

A Medalha

Ela entrou na ponta dos pés. Tirou os sapatos para subir a escada. O terceiro degrau rangia. Pulou-o apoiando-se no corrimão. 

— Adriana! 

A moça ficou quieta, ouvindo. Teve um risinho frouxo quando se inclinou para calçar os sapatos, Ih! que saco. Fez um afago no gato que lhe veio ao encontro, esfregando-se na parede. Tomou-o no colo. 

— Romi, Romi... Então, meu amor? 

— Adriana!

Precisava ser na véspera? — repetiu a mulher agarrando-se aos braços da cadeira.

— Precisava. 

— (...) Já viu sua cara no espelho, já viu? 

A moça encostou-se no batente da porta. Abriu a bolsa e tirou o cigarro. Acendeu-o. Quebrou o palito e ficou mascando a ponta. 

— Acabou, mãe? Quero dormir. 

A mulher aproximou mais a cadeira. Fechou no peito cavado a gola do casaco. Falou em voz baixa, com suavidade. 

— Na véspera do casamento. Na vés-pe-ra. Você já viu sua cara no espelho? Já se olhou num espelho? 

— E daí? O véu vai cobrir minha cara, o véu cobre tudo, ih! tem véu à beça. Vou dar uma beleza de noiva, mãe, você vai ver. Preferia me meter no meu colante preto mas seu genro é romântico, aquelas ondas... 

— Cínica. Igualzinha ao pai. Ele ia achar graça se te visse assim, aquele cínico. 

— Não fale do meu pai.

— Falo! (...) Na véspera do casamento…

— Na véspera ou no dia seguinte, que diferença faz? 

A mulher sacudiu-se na cadeira. 

— Às vezes nem acredito. Uma filha assim, eu não acredito. 

TELLES, Fagundes Lygia. A estrutura da bolha de sabão e outras histórias. São Paulo: Cia. das Letras, 2010.

1. Considerando o fragmento acima, podemos afirmar que o narrador é

• a)  observador   - vê o que narra, mas sem ser o centro do enredo.

• b)  personagem -  com o foco narrativo em 1ª pessoa do discurso.

  
  

• c)  onisciente - pois sabe de tudo o que se passa na história.

• d)  personagem - participa das ações que constituem o enredo da história narrada.

  
  

Releia o trecho de “O homem que sabia javanês”:

“Precisa-se de um professor de língua javanesa. Cartas, etc." Ora, disse cá comigo, está ali uma colocação que não terá muitos concorrentes; se eu capiscasse quatro palavras, ia apresentar-me. Saí do café e andei pelas ruas, sempre a imaginar-me professor de javanês, ganhando dinheiro, andando de bonde e sem encontros desagradáveis com os "cadáveres". Insensivelmente dirigi-me à Biblioteca Nacional. Não sabia bem que livro iria pedir; mas, entrei, entreguei o chapéu ao porteiro, recebi a senha e subi. Na escada, acudiu-me pedir a Grande Encyclopédie, letra J, a fim de consultar o artigo relativo a Java e a língua javanesa. Dito e feito. Fiquei sabendo, ao fim de alguns minutos, que Java era uma grande ilha do arquipélago de Sonda, colônia holandesa, e o javanês, língua aglutinante do grupo maleo-polinésico, possuía uma literatura digna de nota e escrita em caracteres derivados do velho alfabeto hindu.”

1. Pelo trecho lido podemos inferir que Castelo

• 1. era uma pessoa dedicada e decidiu aprender javanês.

• 1. não sabia javanês, mas pensou que poderia enganar se soubesse, pelo menos, umas quatro palavras.

• já sabia javanês quando viu o classificado no jornal.

• 1. era um sonhador e sonhava em ser professor de javanês.

Garis encontram R$ 7 mil no lixo e devolvem para empresária; “atitude certa”

10 de novembro de 2024 - Vitor Guerras

Enquanto trabalhavam na coleta de lixo, garis de Manaus encontraram R$ 7 mil reais e fizeram questão de procurar uma empresária e devolver todo o montante. Isso é honestidade!

Wellington Santos, Everton Alves, Alexandre Ferreira e o motorista Anderson Gibson, são funcionários da Marquise Ambiental, terceirizada pela Prefeitura de Manaus. Durante o serviço, Wellington recebeu um pacote da mão do marido de uma empresária, que pensou se tratar de resíduos.

O que o homem não sabia é que estava jogando fora, sem querer, uma parte financeira importante da loja de roupas que ele e a esposa são donos. Ao serem informados do erro, os trabalhadores procuraram a sacola e a acharam. “A gente trabalha todos os dias com dedicação. Devolver o que não era nosso foi a atitude certa”, disse Wellington.

Confundiu sacolas

Tudo isso começou porque o marido da empresária confundiu as sacolas.

O casal tem uma loja de roupas e na hora de descartar o lixo, uma das sacolas com R$ 7 mil reais foi junto.

Foi quando começou uma verdadeira caçada ao tesouro!

Alívio e gratidão

E depois de uma procura minuciosa, eles tiveram êxito. Todo o valor voltou para as mãos da empresária.

Aliviado, o marido da mulher agradeceu bastante aos trabalhadores. A repercussão no bairro foi grande e o grupo ficou conhecido como “Quarteto Fantástico”.

Segundo Wellington, em entrevista à Semulsp, ele foi o primeiro a achar a sacola, a atitude reflete a honestidade do grupo.

A empresária, muito emocionada, também agradeceu aos heróis pessoalmente. Não foi informado se ela deu alguma recompensa aos rapazes.

 O trecho que apresenta um fato é

• A) “Garis encontram R$ 7 mil no lixo e devolvem para empresária; ‘atitude certa’”

  
  

• B) “Enquanto trabalhavam na coleta de lixo, garis de Manaus encontraram R$ 7 mil reais…” (§ 1)

  
  

• C) “‘Devolver o que não era nosso foi a atitude certa’...” (§ 3)

• D) “A empresária, muito emocionada, também agradeceu aos heróis pessoalmente.”(§ 10)

  
  

• A) pontuação.

  
  

• B) concordância.

  
  

• C) ortografia.

  
  

• D) polissemia.

  
  

.  Leia os três textos a seguir.

1. “A velha insônia tossiu às três da manhã.” Dalton Trevisan

2. “Vende-se: sapatinhos de bebê nunca usados.” Ernest Hemingway

3. “Fui me confessar ao mar. O que ele disse? Nada.” Lygia Fagundes Telles

Sobre cada um dos textos lidos pode-se inferir que há uma

• a) metáfora das personagens, pois a insônia é velha; o sapatinho é novo e o mar é um ser vivo.

  
  

• b) ironia no enredo, pois se a insônia está tossindo; o bebê não chegou a nascer e o mar não fala.

• c) metonímia do tempo, pois a insônia envelheceu; o bebê acabou de nascer e o mar é conselheiro.

• d) polissemia na tensão desenvolvida no enredo, pois se a insônia é velha e tosse pode estar doente; o bebê não chegou a nascer e “nada” pode ser no sentido de nadar ou de coisa nenhuma.

  
  

• a) apresentar  algumas possibilidades de uso e de interpretação da palavra “paciente” e provocar confusão entre os personagens.

  
  

• b) demonstrar que Armandinho costuma ser um garoto impaciente que não gosta de esperar para ser atendido.

• c) informar que o menino perdeu a paciência por ficar esperando, por duas horas, sem gibi, para ser atendido.

  
  

• d) gerar uma falha de comunicação pela  produção de dois significados e criar um efeito de  humor no texto.