Penilaian Sumatif Harian 3 Pancasila

Bergotong royong membantu kita belajar untuk.....

• menghargai orang lain.

• mementingkan diri sendiri

• menghindari kerja sama

• tidak peduli dengan lingkungan

Bergotong royong di sekolah dapat diwujudkan dengan

• menjaga kebersihan kelas

• tidak pernah membantu teman

• membuang sampah sembarangan

• tidak berpartisipasi dalam kegiatan

Sebuah grup gotong royong di sekolah bisa berfungsi untuk ....

• mengorganisasi kegiatan secara rutin

• hanya bertemu untuk bermain

• tidak melakukan apa-apa

• membuat kekacauan

Pada tradisi huyula di Gorontalo, masyarakat bekerja sama dalam ....

• membangun rumah

• menonton film

• permainan video game

• berbelanja

Ngayah di Bali adalah bentuk gotong royong untuk ....

• kegiatan sosial dan keagamaan

• kegiatan individu

• liburan pribadi

• membangun rumah

Perhatikan pernyataan berikut! (1) Gotong royong mempererat hubungan antarwarga. (2) Gotong royong memperlambat penyelesaian pekerjaan. (3) Gotong royong meningkatkan solidaritas dalam komunitas. (4) Gotong royong tidak berperan dalam menjaga lingkungan. Pernyataan di atas yang merupakan manfaat dari gotong royong ditunjukkan oleh nomor (HOTS)

• (1) dan (3)

• (1) dan (2)

• (2) dan (4)

• (3) dan (4)

Manfaat gotong royong adalah

• menghemat biaya

• menyebabkan perselisihan.

• memperlemah komunitas

• mengurangi kebersamaan

Salah satu tujuan gotong royong adalah .....

• meningkatkan konflik antarwarga

• meningkatkan tali persaudaraan dan kebersamaan.

• mengurangi jumlah pekerjaan

• menciptakan kompetisi di masyarakat

Faktor yang mendorong gotong royong adalah ....

• keinginan untuk meningkatkan kesejahteraan pribadi saja

• menyelaraskan kepentingan pribadi dengan kepentingan bersama

• meminimalisir interaksi sosial

• memperkuat perbedaan individu

Salah satu nilai yang diajarkan melalui gotong royong adalah

• individualisme

• kebersamaan yang memperkuat ikatan sosial

• penghargaan terhadap materialisme

• fokus pada keuntungan pribadi