Preparación para las pruebas icfes de física

se fabrica un instrumento para estudiar la presión hidrostática conectando dos émbolos de plástico con un resorte e introduciéndolos en un tubo como se muestra la figura. Los émbolos evitan que el fluido llene el espacio entre ellos y pueden deslizarse sin rozamiento a lo largo el tubo. Al ir introduciendo el instrumento en un tanque con agua los émbolos se mueven dentro del tubo y adopta la posición

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En dos bandejas 1 y 2 idénticas se sueltan dos piedritas a intervalos iguales de tiempo. La bandeja1 está llena con agua y la bandeja 2 con miel. Simultáneamente se toman fotografías de cada bandeja. La figura que mejor ilustra las formas de las ondas generadas en las superficie de los fluidos

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Dentro de una caja hermética, de paredes totalmente aislantes y al vacío, se halla un trozo de hielo a -200 C. La caja contiene una bombilla inicialmente apagada. Mientras la bombilla permanece apagada la gráfica que muestra la temperatura del hielo en función del tiempo es

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Un muñeco metálico con brazos móviles se construyó con papel aluminio, alambre y corcho, como se ilustra en la figura:

Un muñeco cargado negativamente se une a otro muñeco descargado y luego se separan. De esta situación se puede afirmar que:

• El muñeco cargado se descarga, cargando al muñeco descargado.

• El muñeco descargado,

  descarga al primer muñeco, quedando ambos neutros.

• Un muñeco queda cargado positivamente y el otro negativamente.

• Ambos muñecos quedan cargados negativamente

Se tiene una caja pesada, la cual se quiere mover (ver la figura). En la tabla, se muestra la fuerza que ejerce cierto número de personas al intentar mover la caja. Si para mover la caja se requieren, al menos, 490 newtons de fuerza, ¿Cuántas personas se necesitan para mover la caja?

• Una sola persona.

• Tres personas.

• Cuatro personas.

• Cinco personas.

Según la tercera ley de Newton, si un cuerpo ejerce una fuerza sobre un segundo cuerpo, el segundo cuerpo ejerce una fuerza en dirección opuesta sobre el primero. La figura muestra la secuencia del movimiento de un hombre remando. De acuerdo con lo anterior, la canoa se mueve hacia adelante porque

• el remo ejerce una fuerza sobre el agua y esta ejerce una fuerza que empuja el remo y la canoa hacia adelante.

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  la fuerza que ejerce el remo sobre el agua va hacia la derecha y hace que el remo y la canoa se muevan en esta misma dirección.

• la magnitud de la fuerza del remo sobre el agua hacia la derecha es mayor que la fuerza del agua sobre el remo en esta misma dirección.

• el movimiento del remo genera olas y estas ejercen una fuerza hacia la derecha sobre la canoa que la hacen mover hacia delante.

Se hace rodar un carro de juguete por una rampa a la cual se le puede variar el ángulo de inclinación, como se muestra en el dibujo, y se toma el tiempo que tarda en bajar. Con este experimento se puede determinar cómo

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  varía la masa del carro respecto al ángulo

• varía la velocidad del carro respecto al ángulo

• cambia el ángulo respecto al tiempo

• cambia en ángulo respecto a la longitud de la rampa

En un experimento, un estudiante deja rodar una esfera de madera sobre una rampa a la cual se le puede variar el ángulo de inclinación. El estudiante prueba varios ángulos y registra la velocidad con que llega la esfera a la parte inferior de la rampa, en cada caso. Qué se puede determinar con el anterior experimento?

• Cómo la rampa es deformada por el peso de la esfera de madera.

• Cómo cambia el peso de la esfera respecto al ángulo de inclinación de la rampa.

• Cómo varía la velocidad de la esfera de madera respecto al ángulo de la rampa.

• Cómo es la resistencia de la esfera de madera a los golpes.

Un estudiante sopla una pelota por un tubo vertical como muestra la figura. La pelota sube aceleradamente por el tubo. Esto ocurre porque

• El peso de la pelota cambia cuando el estudiante sopla aire por el tubo

• La fuerza que ejerce el aire que sopla el estudiante es igual que el peso de la pelota.

• El peso de la pelota es mayor que la fuerza del aire que sopla el estudiante.

• La fuerza que ejerce el aire que sopla el estudiante es mayor que el peso de la pelota.

Una estudiante observa la construcción de un edificio nuevo para el colegio y mira a un obrero que lanza, cada vez, un ladrillo desde el primer piso, mientras que otro lo recibe justo a 3,0 m de altura, como se muestra en la siguiente figura. Si la estudiante sabe que la energía potencial depende de la altura y de la masa del objeto y de repente observa que mientras el obrero se mantiene sosteniendo el ladrillo II a una altura de 1,0 m respecto al piso, el otro obrero deja caer el ladrillo I, ¿Qué altura tiene que descender el ladrillo I para que ambos ladrillos tengan la misma energía potencial?

• 1,0 m.

• 1,5 m.

• 2,0 m.

• 3,0 m.