Lectura Comprensiva 2

Dafnis y Cloe

(Fragmento)

Al día siguiente, de vuelta en la pradera, Dafnis, sentado, según solía, al pie de una encina, tocaba la

flauta, a par que miraba sus cabras, encantadas, al parecer, con el dulce sonido. Cloe, sentada

asimismo a la vera de él, miraba sus ovejas y corderos; pero miraba más a Dafnis.

Y otra vez le pareció hermoso tocando la flauta, y creyó que la música le hermoseaba, y para

hermosearse ella tomó la flauta también. Quiso luego que volviera él a bañarse y le vio en el baño, y

sintió como fuego al verle, y volvió a alabarle, y fue principio de amor la alabanza.

Ninfa candorosa, criada en los campos, no se daba cuenta de lo que le pasaba, porque ni siquiera

había oído mentar el amor. Sentía inquietud en el alma; no podía dominar sus ojos y hablaba mucho

de Dafnis.

No comía de día, velaba de noche y descuidaba sus ovejas; ya reía, ya lloraba; si dormía, se

despertaba de súbito; su rostro se cubría de palidez y luego ardía de rubor. Nunca se agitó más

becerra picada del tábano.

Acontecía a veces que ella a sus solas prorrumpía en estas razones: “Estoy mala e ignoro mi mal;

padezco y no me veo herida; me lamento y no perdí ningún corderillo; me abraso y estoy sentada a

la sombra. Mil veces me clavé las espinas de los zarzales y no lloré; me picaron las abejas y pronto

quedé sana. Sin duda que esta picadura de ahora llega al corazón y es más cruel que las otras. Si

Dafnis es bello, las flores lo son también; si él canta lindamente, no cantan mal las avecicas. ¿Por

qué pienso en él y no en las avecicas y en las flores? ¡Quisiera ser una flauta para que infundiese en

mí su aliento! ¡Quisiera ser un cabritillo para que me tomara en sus brazos! ¡Oh, agua perversa, que a

él sólo haces hermoso y me lavas en balde! Yo me muero, queridas Ninfas. ¿Cómo no salváis a la

doncella que se crió con vosotras? ¿Quién os coronará de flores después de mi muerte? ¿Quién

tendrá cuidado de los pobrecitos corderos? ¿A quién encomendaré mi parlera cigarra, que cogí con

tanta fatiga y que solía cantar en la gruta para que yo durmiese la siesta? En vano canta ahora, pues

yo velo, gracias a Dafnis”.

Así padecía, así se lamentaba Cloe, procurando descubrir el nombre de Amor.

Entre tanto, Dorcon, el boyero que sacó del hoyo a Dafnis y al macho, mozuelo ya con barbas y

harto sabido en cosas de Amor, se había prendado de Cloe desde el primer día, y como mientras

más la trataba más se abrazaba a su alma, resolvió valerse de regalos o de violencia para lograr sus

fines. Fueron sus primeros presentes, para Dafnis, una zampoña que tenía nueve cañutos ligados

con latón, y no con cera, y para Cloe la piel de un cervatillo, esmaltada de lunares blancos, para que

la llevase en los hombros, cual suelen las bacantes.

_{Secretaria de Educación Pública. (2006). Español 1 Vol. II Telesecundaria, pp. 75.}

1. ¿Quién es el personaje femenino de la historia?

• Dafnis.

• Cloe.

• Dorcon.

2. En el párrafo 3, la palabra “mentar” puede ser sustituida por:

• mencionar.

• lamentar.

• padecer.

3. En el párrafo 5, la palabra matorrales puede sustituir a:

• flores.

• zarzales.

• espinas.

4. Según el texto, Cloe fue picada por:

• las abejas.

• los abejorros.

• las avispas.

5. En el párrafo 7, la frase “me abraso y estoy sentada a la sombra”, hace referencia a una:

• metáfora.

• ironía.

• hipérbole.

6. De acuerdo al texto, ¿por qué Cloe ignoraba el mal que le aquejaba?

• Porque nunca antes se había enamorado y no conocía ese sentimiento.

• Porque tenía un dolor que nunca había experimentado.

• Porque no recordaba cuál era la causa de su dolor.

7. ¿Cuál es el punto central de la historia?

• El amor de Cloe por Dafnis.

• El cuidado de las ovejas.

• La hermosura de Dafnis.

8. ¿Qué es lo que Cloe está procurando descubrir?

• El amor que siente por Dafnis.

• La forma de enamorar a Dafnis.

• Lo hermoso que es Dafnis.

Un mundo feliz

Aldous Huxley

(Fragmento)

Mr. Foster se quedó en la Sala de Decantación. El D.I.C. y sus alumnos entraron en el ascensor más

próximo, que los condujo a la quinta planta. Guardería infantil. Sala de Condicionamiento NeoPavloviano,

anunciaba

el

rótulo

de

la

entrada.

El

director abrió una puerta. Entraron en una vasta estancia vacía, muy brillante y soleada, porque

toda la pared orientada hacia el Sur era un cristal de parte a parte.

Media docena de enfermeras, con pantalones y chaqueta de uniforme, de viscosilla blanca, los

cabellos asépticamente ocultos bajo cofias blancas, se hallaban atareadas disponiendo jarrones con

rosas en una larga hilera, en el suelo. Grandes jarrones llenos de flores. Millares de pétalos, suaves y

sedosos como las mejillas de innumerables querubes, pero de querubes, bajo aquella luz brillante, no

exclusivamente rosados y arios, sino también luminosamente chinos y también mexicanos y hasta

apopléticos a fuerza de soplar en celestiales trompetas, o pálidos como la muerte, pálidos con la

blancura póstuma del mármol. Cuando el D.I.C. entró, las enfermeras se cuadraron rígidamente.

—Coloquen los libros —ordenó el director.

En silencio, las enfermeras obedecieron la orden. Entre los jarrones de rosas, los libros fueron

debidamente dispuestos: una hilera de libros infantiles se abrieron invitadoramente mostrando alguna

imagen alegremente coloreada de animales, peces o pájaros.

—Y ahora traigan a los niños.

Las enfermeras se apresuraron a salir de la sala y volvieron al cabo de uno o dos minutos. Cada una

de ellas empujaba una especie de carrito de té muy alto, con cuatro estantes de tela metálica, en

cada uno de los cuales había un crío de ocho meses. Todos eran exactamente iguales (un grupo

Bokanowsky, evidentemente) y todos vestían de color caqui, porque pertenecían a la casta Delta.

—Pónganlos en el suelo.

Los carritos fueron descargados.

—Y ahora sitúenlos de modo que puedan ver las flores y los libros.

Los chiquillos inmediatamente guardaron silencio, y empezaron a arrastrarse hacia aquellas masas

de colores vivos, aquellas formas alegres y brillantes que aparecían en las páginas blancas. Cuando

ya se acercaban, el sol palideció un momento, eclipsándose tras una nube. Las rosas llamearon,

como a impulsos de una pasión interior; un nuevo y profundo significado pareció brotar de las

brillantes páginas de los libros. De las filas de críos que gateaban llegaron pequeños chillidos de

excitación, gorjeos y ronroneos de placer.

_{Recuperado el 21 de febrero de 2011, de http://alejandria.nidaval.com/scripts/Editorial.dll?SE=2_1_0_T3_A184_190}

1. En el párrafo 2, el enunciado “El director abrió una puerta” es:

• unimebre.

• bimembre.

• compuesto.

2. Apegándose al contexto del párrafo 3, la palabra viscosilla puede sustituirse por:

• gelatina.

• color.

• tela.