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Sofistas e Sócrates

Authored by Pedro Ferreira

Philosophy

10th Grade

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Sofistas e Sócrates
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

(ENEM 2021) Sócrates: “Quem não sabe o que uma coisa é, como poderia saber de que tipo de coisa ela é? Ou te parece ser possível alguém que não conhece absolutamente quem é Mênon, esse alguém saber se ele é belo, se é rico e ainda se é nobre? Parece-te ser isso possível? Assim, Mênon, que coisa afirmas ser a virtude?”

A atitude apresentada na interlocução do filósofo com Mênon é um exemplo da utilização do(a)

escrita epistolar

método dialético

linguagem trágica

explicação fiscalista

suspensão judicativa

2.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

(UNICENTRO 2016) O pensamento de Sócrates e dos sofistas deve ser entendido, portanto, tendo como pano de fundo o contexto histórico e sociopolítico de sua época, pois tem um compromisso bastante direto e explícito com essa realidade.
Sobre o contexto histórico e sociopolítico que marca o debate entre Sócrates e os sofistas, conforme aludido no texto, selecione as alternativas corretas

Debate com atenção voltada para as questões que almejam assegurar os fundamentos da natureza

Tematização das questões de ordem metafísica com a pretensão de racionalização do divino

O interesse pela problemática ético-política perpassa o debate que marca o contexto de ambos

Compromisso bastante direto, ainda que com posicionamentos distintos, em relação ao exercício da democracia

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

(UFU 2017/2) A respeito do método de Sócrates, assinale a alternativa que apresenta a definição correta de maiêutica


Um método sintético, que ignora a argumentação dos interlocutores e prontamente define o que é o objeto em discussão

Uma estratégia sofística, que é empregada para educar a juventude na prática da retórica, visando apenas ao ornamento do discurso

Um método analítico, que interroga a respeito daquilo que é tido como a verdadeira justiça, o verdadeiro belo, o verdadeiro bem

Uma iluminação divina, que deposita na mente do filósofo o conhecimento profundo das coisas da natureza

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

(UNESP 2021) A crítica de Sócrates aos sofistas consiste em mostrar que o ensinamento sofístico limita-se a uma mera técnica ou habilidade argumentativa que visa a convencer o oponente daquilo que se diz, mas não leva ao verdadeiro conhecimento. A consequência disso era que, devido à influência dos sofistas, as decisões políticas na Assembleia estavam sendo tomadas não com base em um saber, ou na posição dos mais sábios, mas na dos mais hábeis em retórica, que poderiam não ser os mais sábios ou virtuosos.

De acordo com o texto, a crítica socrática aos sofistas dizia respeito

ao entendimento de que o verdadeiro conhecimento baseava-se no exercício da retórica


à desvalorização da pluralidade de opiniões e de posicionamentos político-ideológicos

ao prevalecimento das técnicas discursivas nas decisões da Assembleia acerca dos rumos das cidades-Estado

ao predomínio de líderes pouco sábios e com poucas virtudes na composição da Assembleia


à defesa de formas tirânicas de exercício do poder desenvolvida pela retórica convincente

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

(UECE 2ª Fase 2019/2) Leia, abaixo, uma passagem do diálogo de Platão, intitulado Fédon, em que Sócrates expõe a Símias sua teoria da verdade:

“SÓCRATES – Quando é que a alma atinge a verdade? Temos de um lado que, quando ela deseja investigar com a ajuda do corpo qualquer questão que seja, o corpo, é claro, a engana radicalmente.

SÍMIAS – Dizes uma verdade.

SÓCRATES – Não é, pois, no ato de raciocinar, e não de outro modo, que a alma apreende, em parte, a realidade de um ser?

SÍMIAS – Sim”.


Com base nessa passagem do diálogo, é correto afirmar que


o que é verdadeiro para o pensamento é verdadeiro para a sensibilidade


o que é verdadeiro para a sensibilidade é verdadeiro no real, no ser


o que é verdadeiro para o pensamento é verdadeiro no real, no ser


sensibilidade e pensamento atingem ambos a verdade do ser, do real

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

(ENEM 2023) "Não tinha outra filosofia. Nem eu. Não digo que a Universidade me não tivesse ensinado alguma; mas eu decorei-lhe só as fórmulas, o vocabulário, o esqueleto. Tratei-a como tratei o latim; embolsei três versos de Virgílio, dois de Horácio, uma dúzia de locuções morais e políticas, para as despesas da conversação. Tratei-os como tratei a história e a jurisprudência. Colhi de todas as cousas a fraseologia, a casca, a ornamentação."

A descrição crítica do personagem de Machado de Assis assemelha-se às características dos sofistas, contestados pelos filósofos gregos da Antiguidade, porque se mostra alinhada à


elaboração conceitual de entendimentos

utilização persuasiva do discurso

narração alegórica dos rapsodos

investigação empírica da physis

expressão pictográfica da pólis

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

(UECE 2022) “Diferentemente dos sofistas, Sócrates mantém a separação entre opinião e verdade, entre aparência e realidade, entre percepção sensorial e pensamento. Por isso, sua busca visa alcançar algo muito precioso: passar da multiplicidade de opiniões contrárias, da multiplicidade de aparências opostas, da multiplicidade de percepções divergentes à unidade da ideia (que é a definição universal e necessária da coisa procurada).” 

Com base na lição de Marilena Chauí, acima citada, é correto afirmar que, para Sócrates, as virtudes são

resultados dos acordos e convenções entre os homens sobre suas opiniões contrárias

aqueles valores repassados de geração a geração, constituindo uma tradição unitária


fundadas apenas no próprio pensamento, que é capaz de determinar o que são em si e por si


definições que cada um tem para si, indo além das discordâncias que há entre todos

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