Repaso General Asignatura Educación Ambiental

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Repaso General Asignatura Educación Ambiental

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cuál es el objetivo principal de la conservación del medio ambiente?

Desarrollar exclusivamente estrategias locales para proteger los ecosistemas.

Generar beneficios económicos a través del uso sostenible de recursos naturales.

Garantizar el equilibrio ecológico y la sostenibilidad para las generaciones presentes y futuras.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Qué elementos componen el medio ambiente según la definición de la Conferencia de Estocolmo de 1972?

Humanos, naturales y tecnológicos.

Económicos, industriales y ecológicos.

Físicos, químicos, biológicos y sociales.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cuál fue el primer parque nacional del mundo?

Parque Nacional Kruger

Parque Nacional Yellowstone

Parque Nacional de los Picos de Europa

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cuál es el principal objetivo de la interpretación ambiental?

Instruir a los visitantes con datos científicos detallados.

Despertar sentimientos de valoración y conservación del patrimonio natural y cultural.

Garantizar el entretenimiento de los turistas sin importar el contenido educativo.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cuál es el objetivo principal de la interpretación ambiental?

Enseñar conceptos científicos complejos al visitante.

Persuadir para la conservación a través de experiencias significativas.

Controlar el acceso a espacios protegidos.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cuál es un desafío persistente para España según el Informe de Desarrollo Sostenible 2024?

La igualdad de género.

La acción por el clima.

El fin de la pobreza.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cómo puede un educador social promover la sostenibilidad en su ámbito profesional?

Ignorando la educación ambiental en su planificación

Integrando la sostenibilidad en proyectos educativos y comunitarios

Fomentando hábitos de consumo sin restricciones

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