Педагогика және тәрбие жұмысының әдістемесі

Әр елдердің білім беру жүйелерінің қызметтерін және дамуын зерттейтін педагогика ғылымының саласы:

• Салыстырмалы педагогика

• Этнопедагогика

• Педагогика тарихы

• Мектеп педагогикасы

• Логопедия

Мұғалімнің негізгі функциясы:

• Белгілі бір оқу материалын игеру барысындағы оқушының оқу іс-әрекетін басқару

• Оқушының белсенділігін арттыру

• Мұғалімнің теориялық деңгейнің жоғары болуы

• Педагогикалық диагностиканы игеру

• Мұғалім мәдениетінің болуы

Мінез-құлықты және іс-әрекетті ынталандыру әдісі:

• Тапсырма

• Лекция

• Түсіндіру

• Бақылау

• Жазалау

Білім беру мазмұнын анықтауға әсерін тигізетін факторлар:

• Қоғамның және тұлғаның қажеттіліктері

• Ата-аналардың мүмкіндіктері

• Оқушының өз бетімен білім алу деңгейі

• Оқушылардың тәрбиелілігі

• Оқытушылардың мүмкіндіктері

Оқыту процесінің құрылымдық элементі:

• Оқыту әдістері

• Қозғаушы күштері

• Қарама-қайшылықтары

• Заңдылықтары

• Принциптері

«Ең таяу даму зонасын» жасауды ұсынған психолог:

• Л.С. Выготский

• С.Л.Рубинштейн

• Т.И.Махмутов

• Л.В.Занков

• М.Н.Скаткин

Оқыту түрі:

• Түсіндірмелі-иллюстративті оқыту

• Кредиттік оқыту

• Саралап оқыту

• Продуктивті оқыту

• Фронталды оқыту

Жаттығу, лабораториялық жұмыс, практикалық жұмыс:

• Практикалық әдістер

• Ауызша әдістер

• Көрнекілік әдістер

• Зерттеу әдістері

• Сөздік әдістер

Педагогикалық іс-әрекет мәні:

• Оқушыны дамыту және жағдайын жасауды ұйымдастыру

• Әлеуметтік сұранысты орындау

• Оқушыларды басқару

• Оқушыға әсер ету

• Оқушыларға тек білімдер беру

Оқыту үрдісінің құрылымдық компоненті болып табылмайды:

• Оқыту заңдылықтары

• Оқыту әдістері

• Оқыту формалары

• Оқыту нәтижесі

• Оқыту мақсаты