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3rd Grade

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Created by

KARINA MELO

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27 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 20 pts

Leia o texto.

A imagem da negra e do negro em produtos de beleza e a estética do racismo

Resumo: Este artigo tem por finalidade discutir a representação da população negra, especialmente da mulher negra, em imagens de produtos de beleza presentes em comércios do nordeste goiano. Evidencia-se que a presença de estereótipos negativos nessas imagens dissemina um imaginário racista apresentado sob a forma de uma estética racista que camufla a exclusão e normaliza a inferiorização sofrida pelos(as) negros(as) na sociedade brasileira. A análise do material imagético aponta a desvalorização estética do negro, especialmente da mulher negra, e a idealização da beleza e do branqueamento a serem alcançados por meio do uso dos produtos apresentados. O discurso midiático-publicitário dos produtos de beleza rememora e legitima a prática de uma ética racista construída e atuante no cotidiano. Frente a essa discussão, sugere-se que o trabalho antirracismo, feito nos diversos espaços sociais, considere o uso de estratégias para uma “descolonização estética” que empodere os sujeitos negros por meio de sua valorização estética e protagonismo na construção de uma ética da diversidade. Palavras-chave: Estética, racismo, mídia, educação, diversidade.

 De acordo com o texto, as imagens de produtos de beleza presentes em comércios do Nordeste goiano, geralmente, apresentam a mulher negra como:

um modelo de beleza a ser seguido.

uma figura estereotipada e desvalorizada.

uma consumidora consciente e exigente.

uma representante da diversidade racial.

uma protagonista da indústria da beleza.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 20 pts

No trecho: "O discurso midiático-publicitário dos produtos de beleza rememora e legitima a prática de uma ética racista construída e atuante no cotidiano", o sentido da palavra em destaque é:

a) questiona ou contesta a validade de algo.

b) torna algo aceitável ou considerado correto.

c) representa uma nova visão sobre o racismo.

d) cria um padrão alternativo à estética racista.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 20 pts

De acordo com o texto, o trabalho antirracista deve:

promover o consumo de produtos de beleza que valorizem a estética eurocêntrica.

incentivar o uso de imagens publicitárias tradicionais.

considerar estratégias para fortalecer a autoestima e a valorização estética dos negros.

defender a manutenção das práticas midiáticas atuais.

reforçar o ideal de branqueamento como símbolo de sucesso social.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 20 pts

Leia o texto:

1984

Em 1984, o mundo vive uma distopia que evidencia uma guerra constante entre três nações. O conflito é pano de fundo e de sustentação de um governo autoritário em que a população é vigiada pelas chamadas “teletelas”, que consistem em câmeras de vigilância dispostas nas casas e em diversos ambientes abertos. Tudo isso é permeado por um ambiente de constante tensão, cercado pela figura do Grande Irmão (Big Brother) e amparado pelos lemas: “Guerra é paz”, “Liberdade é escravidão” e “Ignorância é força”. É nesse ambiente que Winston Smith, um integrante do partido, começa a questionar o ambiente em que vive e se envolve de maneira amorosa com uma insurgente do sistema totalitário vigente. Tomados por ideias subversivas de Emmanuel Goldstein, Winston e seu recente par romântico são inflados pelo sentimento de resistência, mas logo são oprimidos com a descoberta de que tudo não passou de criação do próprio sistema dessa sociedade de controle. Ao final, descobre-se que a resistência foi forjada e que ninguém é capaz de escapar da vigilância constante das teletelas e do Grande Irmão.

ORWELL, G. 1984. São Paulo: Companhia das Letras, 2009.

A finalidade do texto sobre o livro 1984 é:

descrever a biografia do autor George Orwell e o contexto histórico em que o livro foi escrito.

convencer o leitor de que 1984 é uma obra essencial para compreender regimes autoritários e sociedades de controle.

criticar a falta de liberdade nos regimes totalitários retratados em obras de ficção.

apresentar um resumo da obra 1984, destacando os principais elementos do enredo e da sociedade distópica retratada.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 20 pts

Com base no texto, é possível inferir, acerca da função da guerra constante entre as três nações na sociedade descrita, que:

as guerras servem como pano de fundo para legitimar o controle autoritário sobre a população.

as guerras são reais e têm o objetivo de conquistar novos territórios para o governo.

as guerras são criadas por Winston Smith para incentivar a resistência ao sistema.

as guerras têm o propósito de promover a igualdade entre as nações e evitar revoltas.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 20 pts

No contexto da obra apresentada, a figura do Grande Irmão representa:

a) a resistência ao sistema de controle social.

b) a esperança de mudança e liberdade.

c) a constante vigilância e o poder absoluto do Estado.

d) o fracasso das políticas autoritárias.

e) a liberdade conquistada pelos cidadãos.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 20 pts

Leia o texto.

Ainda estou aqui é drama universal com Fernanda Torres brilhante

Novo filme de Walter Salles tem técnica impecável e história emocionante

Quando Ainda estou aqui estreou no Festival de Veneza, um dos grandes eventos da temporada do Oscar, o burburinho em torno do filme tomou a internet. Postagens brasileiras e de veículos da mídia estrangeira praticamente cravaram o novo filme de Walter Salles como um grande pretendente para as listas de premiações que saem no início de 2025 - inclusive, do Oscar.

Não há exagero algum neste movimento. A adaptação do livro homônimo de Marcelo Rubens Paiva talvez seja a melhor oportunidade para o Brasil colocar uma produção nas listas de melhores filmes internacionais dos prêmios em 20 anos. O filme é um drama simples e universal - que, mesmo tendo especificidades sobre a história do Brasil, reverbera em uma audiência de qualquer nacionalidade. Por isso, não é surpresa que a boa recepção tenha sido global.

No centro dessa história está Eunice (Fernanda Torres), esposa de Rubens Paiva (Selton Mello), ex-deputado, cassado após o golpe de 1964, que é sequestrado pelo regime militar e nunca mais volta para casa. [...]

Entretanto, o foco do enredo é a família. Mesmo nos momentos de violência dos militares, Salles está mais preocupado com as reações de Eunice e dos filhos. Privilegiados e de prestígio social, os Paiva vivem na esquina da Avenida Delfim Moreira, um dos pontos mais valorizados da Zona Sul carioca. Uma grande casa, cada criança com seu quarto, boas bebidas, charutos e refeições com os amigos. O problema é que, entre a residência deles e a faixa de areia da praia, estão as ruas controladas pelo exército - e, pela televisão, movimentos armados aparecem no noticiário sequestrando mais um embaixador, em troca da libertação de presos.

Essa sombra é a maior ameaça para a família na primeira parte do filme. Algo que parece se aproximar deles e que Eunice teme a cada ligação que Rubens recebe. Quando ela de fato chega na vida dos Paiva, Salles, que conhece de perto essa elite da cidade, utiliza o fascismo do governo militar para extirpar tanto os direitos dos cidadãos quanto os privilégios que a família tinha. O suspense dá lugar ao drama de prisão, que depois passa para o trauma familiar. Essa dinâmica que o diretor impõe dá um ritmo mais ágil à trama, sem que a força da tragédia do sequestro e a falta de informação se perca nas mais de duas horas da produção. [...]

Disponível em: https://omelete.com.br/filmes/criticas/ainda-estou-aqui-critica-filme. Acesso em: jan. 2025. Fragmento.

No trecho "O problema é que, entre a residência deles e a faixa de areia da praia, estão as ruas controladas pelo exército", a expressão "faixa de areia da praia" pode ser substituída, sem alterar o sentido do texto, por:

beira-mar.

oceano Atlântico.

litoral brasileiro.

zona rural.

costão rochoso.

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