Concepciones epistemológicas y práctica docente

Según Shalvenson y Stern, ¿por medio de qué se guía el comportamiento de un profesor?

• pensamientos, juicios y decisiones

• Teorías y experiencias

• Observación y práctica

• Del corazón

El saber se sitúa entre…

• La interfaz del conocimiento y la información

• La teoría y la práctica

• Sujeto y entorno

¿Cuáles son los dos tipos de conocimiento que considera el autor Altet?

Según Gadamer, ¿cómo se vincula la formación con la cultura?

• La cultura se forma únicamente a través de la educación formal y no de la tradición.
• La formación es independiente de la cultura y no influye en el desarrollo personal.
• La formación y la cultura son conceptos opuestos que no se relacionan entre sí.
• Por la adquisición y conservación de la cultura

¿Qué caracteriza al modelo proceso - producto en la práctica docente?

• Se basa en la memorización de contenidos sin aplicación práctica.
• Se centra únicamente en la evaluación final del estudiante.
• El enfoque técnico y reproductor del conocimiento

• Ignora la interacción entre docente y alumno.

¿Qué papel juega la educación en el proceso de formación según el texto?

• La educación es solo para obtener un título.
• Favorece la enculturación y socialización del individuo.

• La educación no influye en el desarrollo personal.
• La educación es un proceso sin importancia en la vida.

¿Cómo ha evolucionado la concepción del método en didáctica?

• La participación del docente es de suma importancia en el proceso de enseñanza.

• El enfoque didáctico se centra exclusivamente en la memorización de contenidos.
• La didáctica se ha mantenido estática y sin cambios significativos.
• De ser algo rígido y técnico a ser flexible y adaptado por el docente

¿Cómo se presentan los contenidos escolares?

• Los contenidos escolares se presentan solo en formato digital.
• Como verdades fijas, aunque son teorías discutibles.

• Los contenidos escolares se presentan de manera aleatoria y sin estructura.
• Los contenidos escolares se presentan sin considerar los intereses de los estudiantes.

Según Litwin ¿Qué son las configuraciones didácticas?

• Son herramientas tecnológicas para la enseñanza.
• Las formas personales en que el docente enseña según su visión

• Son teorías sobre la motivación estudiantil.
• Son métodos de evaluación del aprendizaje.