Вопросы по педагогической технологии

(Отметьте два верных ответа). К характеристикам педагогической технологии относим:

• Наличие единой методической темы школы

• Материально-техническое обеспечение школы

• Наличие квалифицированных педагогических кадров

• Применение в учебном процессе новейших средств и способов переработки информации

• Представление изучаемого содержания в виде системы познавательных и практических задач, ориентировочной основы и способов их решения

(Отметьте два верных ответа). Укажите ведущие факторы эффективного функционирования общеобразовательного учреждения:

• Готовность обратиться за помощью

• Способность учителя оценивать достижения ученика

• Знание и согласованное видение главных проблем школы

• Создание условий, позволяющих обеспечить высокую степень удовлетворѐнности участников образовательного процесса результатами деятельности

• Коллективная эффективность учителей

(Отметьте два верных ответа). К закономерностям воспитания относим:

• Зависимость воспитания от уровня социально-экономического развития общества и его культуры

• Объективно существующие, устойчивые, повторяющиеся существенные связи между компонентами воспитания

• Каждый эпизод воспитательной деятельности должен сопровождаться или заканчиваться проживанием ребенком ситуации успеха, поддерживаемой педагогом

• Усилия ребенка и педагога в совместном обучающем процессе находятся в прямо пропорциональной зависим

• Сложившиеся воспитательные отношения

Отметьте три верных ответа). Укажите ведущие факторы эффективного функционирования общеобразовательного учреждения

• Осознанная практика

• Владение руководителем технологией освоения новшеств

• Создание условий, мотивирующих коллектив к достижению максимально возможных оптимальных результатов

• Взаимное обучение

• Создание условий, позволяющих обеспечить высокую степень удовлетворѐнности участников образовательного процесса результатами деятельности

Отметьте два верных ответа, раскрывающих сущность понятия закономерности обучения.

• Это отражения связи между формами и методами обучения

• Это отражение видения учителем конечной цели обучения

• Это устойчиво повторяющиеся связи между компонентами процесса обучения

• Это устойчиво повторяющиеся связи между составными частями обучения

• Это отражение педагогического мастерства учителя.

Отметьте два верных ответа). Укажите верные компоненты технологии конструирования педагогического процесса

• Выбор организационных форм обучения и воспитания, наиболее благоприятных для реализации намеченного дидактического процесса

• Выпуск необходимого количества наглядного материала

• Согласование технологии с вышестоящими органами

• Проведение обучающего семинара

• Подготовка материалов для осуществления мотивационного компонента дидактического процесса по отдельным темам и конкретным занятиям

Укажите верные компоненты технологии конструирования педагогического процесса

• Создание временного научно-исследовательского коллектива из числа ученых и учителей-практиков

• Привлечение к внедрению новой технологии максимального количества учителей, работающих в одном учреждения образования

• Разработка материалов для объективного контроля за качеством усвоения учащимися знаний и действий соответственно целям обучения и критериям оценки степени усвоения

• Апробация проекта на практике и проверка завершённости учебно-воспитательного процесса; коррекция проекта

• Разработка структуры и содержания учебных занятий, нацеленных на эффективное решение образовательных и воспитательных задач; планирование уроков и домашнего задания

Укажите верные компоненты технологии конструирования педагогического процесса

• Организация специальных обучающих тренингов для родителей учащихся

• Разработка материалов для объективного контроля за качеством усвоения учащимися знаний и действий

• Отбор соответствующего контингента учащихся

• Разработка системы упражнений для учащихся, успевающих на «отлично»

• Разработка системы учебных упражнений и включение их в содержательный контекст учебных пособий

Укажите верные компоненты технологии конструирования педагогического процесса

• Выпуск необходимого количества наглядного материала

• Проверка степени нагрузки учащихся и расчёт необходимого времени на обучение при заданном способе построения дидактического процесса

• Выбор организационных форм обучения и воспитания, наиболее благоприятных для реализации намеченного дидактического процесса

• Проведение родительского собрания

• Проведение обучающего семинара

К характеристикам педагогической технологии относим:

• Неразрывная связь теории и практики

• Наличие подготовленных учителей методистов

• Наличие в школе достаточного количества электронной техники

• Указание способов взаимодействия участников учебного процесса

• Мотивационное обеспечение деятельности учителя и учеников, основанное на реализации их личностных функций в этом процессе