capitulo 2

1. ¿Qué es la construcción del conocimiento?

• Es la acumulación de datos sin análisis.
• La construcción del conocimiento, es el resultado de la articulación de varios procesos cognitivos, a través de los cuales se identifica el hecho o la realidad a ser abordada, se descompone y re-articula el mismo a partir de esquemas subyacentes para la construcción de nuevas ideas que permitan reproducir un nuevo proceso de interacción con la realidad y una nueva producción cognitiva.

• Es un método para medir la inteligencia.
• Es un tipo de examen académico.

2. ¿Qué ocurre con los elementos que participan en un proceso de intervención cognitiva sobre un estímulo?

• Se mantienen sin cambios durante la intervención.
• Se eliminan completamente del proceso.
• Se vuelven irrelevantes para la intervención.
• Todo proceso de intervención cognitiva sobre un estímulo interno o externo posibilitará la modificación de los elementos que participan.

3. ¿Qué sucede si no se cierra el proceso cíclico de interconexión de esquemas?
Respuesta:

• Se mejora la eficiencia de los sistemas.
• Se facilita la comunicación entre los esquemas.
• No todo proceso concluye con la producción de un conocimiento nuevo, sino se cierra el proceso cíclico como producto de la interconexión de esquemas, entonces es cuando solo algunas operaciones son más ejercitadas que otras.

• Se reduce el tiempo de procesamiento de datos.

4. ¿Qué es el análisis según Morales (1990)?

• Un Análisis es un proceso de "descomponer en partes una información, seleccionar sus características y encontrar relación entre ellas" (Morales, 1990: 36).

• El análisis es la comparación de fenómenos similares sin profundizar en sus estructuras.
• El análisis es la evaluación de un fenómeno en su totalidad sin descomponerlo.
• El análisis es la simplificación de un fenómeno sin considerar sus partes.

5. ¿Qué es el análisis según Dearden (1982)?

• El análisis es un método para resolver problemas sin descomponerlos.
• El análisis se refiere a la recopilación de datos sin interpretación.
• "Un proceso orientado hacia un determinado fin, de selección de los elementos que integran los objetos o rasgos y propiedades, así como de los nexos y relaciones que existen entre ellos, a fin de estudiarlos con mayor amplitud y profundidad y conseguir un conocimiento integral de estos objetos y fenómenos"

• El análisis es un proceso de síntesis de soluciones para problemas.

¿Qué supone analizar?

• Analizar significa hacer suposiciones.
• Analizar implica ignorar detalles.
• Analizar supone relacionar propiedades o dimensiones particulares del hecho o del objeto o de propiedades semánticas producto de representaciones mentales, para en esta relación recategorizar las propiedades codificadas.

• Analizar es simplemente observar.

¿Qué permite el proceso de análisis?

• Resolver problemas sin análisis.
• Este proceso permitirá la relación causa-efecto, posibilitando no solo la comprensión del hecho, sino la predicción e inferencia.

• Entender y descomponer problemas.
• Ignorar los problemas completamente.

¿Cuáles son los pasos del análisis según Morales (1990)?

• Interpretación de datos, identificación de variables, formulación de preguntas, análisis de conclusiones, recolección de información.
• • Identificar cada una de las partes constitutivas de un todo (la información);

  • Describir, explicar e interpretar las diversas relaciones que se van estableciendo de ese todo;

  • Explicar la manera cómo se relacionan las diversas partes entre sí;

  • Identificar las posibles direcciones o soluciones a las que se puede llegar sobre ese todo (Morales, 1990: 18-22).

• Definición del problema, análisis de datos, presentación de resultados, evaluación de conclusiones, implementación de soluciones.
• Recolección de datos, formulación de hipótesis, análisis de resultados, identificación de conclusiones, revisión de literatura.

9. ¿Qué es la síntesis?

• La síntesis es un proceso inverso al análisis, pero son dos facetas de un mismo proceso. Consiste en reconstruir un "todo" a partir de sus partes, destacando el sentido único de las partes en su unión e interdependencia, de ello resulta otro "todo" nuevo y diferente al de la representación inicial.

• La síntesis es un proceso de descomposición.
• La síntesis es la repetición de elementos sin cambios.
• La síntesis es la eliminación de componentes para simplificar.

¿Qué es la comparación?

• La comparación es un proceso de eliminación.
• La comparación consiste en establecer las semejanzas y diferencias entre por lo menos dos objetos y/o fenómenos.

• La comparación es un tipo de medición.
• La comparación es una técnica de persuasión.