TEMA 5 SCT

Quina seqüencia segueixen els passos d’aprenentatge en una unitat?

• Fase d’ensenyament-aprenentatge, fase de sensibilització o establiment del nivel d’entrada, i establiment del nivel de sortida

• Fase de sensibilització o establiment del nivel d’entrada, fase d’ensenyament-aprenentatge i establiment del nivel de sortida

• Fase d’ensenyament-aprenentatge, establiment del nivel de sortida i fase de sensibilització o establiment del nivel d’entrada

Quin coneixement i actitud te un alumne que cal ensenyar-ho tot, però cal eliminar les actituds negatives i els prejudicis sobre el tema.

• Actitud positiva i desconeixement dels continguts

• Actitud negativa i coneixement dels continguts

• Actitud negativa i desconeixement dels continguts

Quan podem considerar que el procés de sensibilització ha acabat?

• Un cop finalitzada la fase d’ensenyament-aprenentatge

• Un cop s’ha establert el nivell d’entrada, s’ha motivat per al tema i s’han explicat els objectius i el sentit de la unitat.

• Un cop arribem al nivel de sortida

Constitueix el nucli de cada unitat de formació i aplega la part més extensa del procés interactiu entre el formador i l’alumnat

• Fase d’ensenyament-aprenentatge

• Fase de sensibilització o establiment del nivel d’entrada

• Establiment del nivel de sortida

Per a generar una base sòlida de coneixements que rebat i anul·la els estereotips, els prejudicis o els baixos informatius que tothom té quan no disposa de la información,..com ha de ser la informació a transmetre?

• Amplia, útil i veraç

• Clara, útil i veraç

• Clara, inútil i veraç

El pensament crític, la presa de decisions, l’anàlisi de situacions de perill i de seguretat, serien exemples de…

• Procediments de tipus psicològic

• Procediments de tipus psicomotriu

• Procediments de tipus cognitius

Quina es una de les regles d’or  per poder transmetre valors, la qual només es posible quan els valors que volem treballar formen part del propi patrimoni? 

• Proximitat

• Claredat

• L’autenticitat

En quina fase de les unitats de formació revisem el nivell assolit dels objetius de la unitat?

• Fase d’ensenyament-aprenentatge

• Fase de sortida

• Fase de sensibililtzació

En una unitat de formació, quins són els tres tipus de continguts que formen part de la Fase d’ensenyament-aprenentatge?

• Fets i conceptes, procediments, destreses o habilitats i actituds i valors

• Continguts d’informació i transmissió de valors i actituds

• Continguts d’información; integració de valors i actituds; integrar elements motivacionals.

Per poder transmetre els valors, el formador:

• Ha de tenir molt bona relació amb els alumnes i estar atent a les seves necessitats

• Ha de saber presentar els continguts de manera estructurada

• Els ha de tenir interioritzats com a propis.