Evolución del desarrollo Lógico-Matemático en Educación Infanti

¿Qué autor es reconocido por estudiar el desarrollo lógico-matemático en la infancia?

• Vygotsky

• Skinner

• Piaget

• Ausubel

¿Qué habilidad lógico-matemática permite al niño ordenar objetos por tamaño o color?

• Clasificación

• Conservación

• Seriación

• Abstracción

¿A qué edad aproximadamente comienza a desarrollarse la noción de conservación, según Piaget?

• . 1-2 años

• 2-3 años

• 5-7 años

• 8-10 años

Selecciona el ejemplo que representa la habilidad de clasificación.

• Ordenar palitos de menor a mayor

• Contar cuántos cubos hay en una caja

• Separar fichas rojas de fichas azules

• Medir con una regla

¿Qué implica la conservación del número según el pensamiento lógico-matemático?

• Saber escribir los números

• Entender que la cantidad no cambia aunque se reorganice

• Identificar números en una serie

• Medir cantidades

La seriación se relaciona principalmente con la capacidad de:

• Reconocer formas

• Establecer relaciones espaciales

• Ordenar elementos siguiendo un criterio

• Memorizar datos

¿Qué habilidad lógico-matemática se promueve al usar pinzas para clasificar pompones por color?

• Medición

• Estimación

• Clasificación

• Conservación

Cuando un niño dice que dos vasos tienen la misma cantidad de agua, aunque uno sea más alto que otro, está mostrando:

• Falta de abstracción

• Noción de cantidad

• Desarrollo incompleto del pensamiento lógico

• Comprensión del principio de conservación

¿Cuál es la mejor forma de fomentar el pensamiento lógico en la infancia?

• Ejercicios repetitivos

• Juegos manipulativos y resolución de problemas

• Dictados numéricos

• Evaluaciones escritas

¿Qué rol debe cumplir el docente en el desarrollo lógico-matemático del niño?

• Repetir contenidos

• Imponer respuestas correctas

• Observar, intervenir oportunamente y mediar el aprendizaje

• 1. Dejar que el niño trabaje solo siempre