Tipi Lector + Cuento Motor

¿Qué incentiva el Tipi Lector en las bibliotecas escolares?

• Revisión y actualización de bibliotecas

• Préstamo de libros a casa

• Organización del tiempo escolar

• Momentos de exploración de libros

¿Cómo se concibe la lectura según el Tipi Lector?

• Como un componente de la vida

• Como una actividad recreativa

• Como un deber escolar

• Como un pasatiempo

¿Cuáles son las características de los cuentos?

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¿Qué potencial tiene la literatura infantil y juvenil?

• Fortalecer habilidades socioemocionales

• Desarrollar la lengua escrita

• Estimular la imaginación

• Fomentar la lectura en voz alta

¿Qué es un cuento motor según Conde (2001)?

• Un cuento jugado y vivenciado colectivamente.

• Un relato que no tiene personajes.

• Un cuento que no fomenta la creatividad.

¿Cuáles son algunas de las virtudes pedagógicas del cuento motor?

• Estimulan la imaginación y la creatividad.

• Desarrollan habilidades matemáticas.

• No tienen ningún valor pedagógico.

¿Cómo ayudan los cuentos a los niños?

• Les ayudan a combatir sus miedos.

• Les hacen más agresivos.

• No les ayudan en nada.

¿Qué vínculo crean los cuentos en familia?

• Un vínculo muy importante.

• Un vínculo negativo.

• No crean ningún vínculo.

¿Qué estimulan visualmente los cuentos en estas edades?

• Un gran estímulo visual.

• No estimulan nada.

• Solo estimulan el miedo.

¿Qué se debe hacer para que los niños se conviertan en protagonistas de su propio movimiento?

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