Evaluasi Pembelajaran PAUD 1

Kasus:
Ibu Wati setiap hari mencatat perkembangan motorik kasar anak dengan mengamati saat mereka bermain lompat tali dan keseimbangan di balok.
Ciri: Observasi langsung dan berkelanjutan.

• Sesuai

• Tidak Sesuai

Kasus:
Pak Dani menyiapkan laporan perkembangan anak dengan menunjukkan karya anak dalam portofolio, lalu berdiskusi santai dengan orang tua saat penjemputan.
Ciri: Melibatkan orang tua dan menggunakan dokumentasi autentik.

• Sesuai

• Tidak Sesuai

Kasus:
Ibu Lina memuji anak yang belum bisa menyebut huruf dengan kalimat, “Kamu hebat sudah mau mencoba! Yuk kita latihan lagi besok.”
Ciri: Menggunakan bahasa positif.

• Sesuai

• Tidak Sesuai

Kasus:
Bu Rina memberikan tes pilihan ganda untuk anak usia 4 tahun agar bisa mengetahui siapa yang paling cerdas di kelasnya.
Masalah: Evaluasi bersifat akademik dan membandingkan anak.

• Sesuai

• Tidak Sesuai

Kasus:
Guru menilai kemampuan sosial anak hanya dari cerita orang tua, tanpa melihat interaksi anak di kelas atau saat bermain.
Masalah: Tidak dilakukan melalui observasi langsung.

• Sesuai

• Tidak Sesuai

Kasus:
Setiap bulan, anak-anak dikumpulkan untuk ujian tulis tentang warna dan bentuk, lalu diberikan nilai angka dan ranking.
Masalah: Tidak holistik, terlalu akademik, tidak menyenangkan, dan tidak individual.

• Sesuai

• Tidak Sesuai