Evaluación y Enfoques Pedagógicos

Toda evaluación tiene que ser:

• Válida, auténtica y fiable

• Verdadera, síncrona y fiable

• Bidireccional, válida y síncrona

Según el MCERL, las competencias comunicativas de la lengua son:

• Lingüística, sociolingüística, pragmática

• Gramatical, sociopragmática, interactiva

• Cultural, léxico-sintáctica, adaptativa

El enfoque orientado a la acción implica:

• Usar la metodología de respuesta física total

• Que las actividades de aula reflejan situaciones de la vida real

• Que se ponga el foco en tareas de expresión oral y escrita

Un ejemplo de error por neutralización sería...

• Usar solo la forma masculina

• Usar la preposición “en” después del verbo “ir”

• Conjugar con terminaciones regulares el verbo “saber”

• Cambiar de tema

En la década de los 70 la escuela lingüística británica puso el énfasis en:

• El enfoque comunicativo.

• El enfoque metodológico.

• El enfoque nociofuncional.

En el programa natural:

• La corrección del error o de la interferencia se centra en el significado y no en la forma.

• La corrección del error o de la interferencia no se centra en el significado y sí en la forma.

• La corrección del error o de la interferencia se centra tanto en el significado como en la forma.

Selecciona de este listado el enfoque pedagógico sintético:

• Método audiolingüístico

• Respuesta física total

• Aprendizaje basado en tareas

• Español para fines específicos

se basa en aprender la lengua meta como la lengua materna, de una forma natural.

• Análisis de las situaciones meta,

• Enfoque natural: 

Ejemplos de actividades de integración (en las que se conjugan varias actividades) serían:

• Escribir una carta, escribir un resumen, hacer un informe, expresar resultados de una gráfica, redactar un memorándum.

• Hacer un esquema a partir de un texto oral, reorganizar un párrafo y hacer un esquema.

• Reorganizar frases, elegir marcadores discursivos, hacer un informe, redactar un menorárndum.

Siguiendo a Martínez-Atienza y Zamorano (2018), algunas de sus sugerencias son:

• Enfatizar la forma sobre el contenido y presentar los elementos gramaticales nunca de forma contextualizada.

• Enfatizar el contenido sobre la forma y presentar los elementos gramaticales siempre de forma contextualizada.