Modul 3

Hubungan profesional dan hubungan dinas dapat dipersatukan dalam suatu komunikasi lain, yakni hubungan ......

• pribadi

• undividual

• timbal balik

• satu arah

Penggunaan istilah koordinasasi sering pertukarkan atau dilakukan secara bergantian dengan istilah .....

• diskusi

• kerjasama

• komunikasi

• supervisi

Hambatan yang sangat dirasakan sekolah dalam melaksanakan dan menerapkan MBS adalah ........

• belum ada kesiapan pemerintah pusat untuk melaksanakan MBS

• masih belum adanya kesiapan personal sekolah dalam melaksakan MBS

• MBS dianggap tidak sesuai dengan sistem persekolahan di Indonesia

• tingginya dana yang dibutuhkan sekolah untuk pengelolaan MBS

Pelatihan yang perlu diikuti oleh kepala sekolah untuk meningkatkan kemampuan untuk mengambil keputusan, dengan training kelompok kerja pengembangan dan pendampingan MBS

• betul

• salah

tujuan utama dari koordinasi dalam suatu organisasi adalah...

• menyulitkan proses birokrasi

• mengurangi kerja sama antar bagian

• meningkatkan efisiensi dan efektivitas kerja

• membatasi peran masing-masing unit kerja

dibawah ini ada beberapa hal yang dilakukan dalam melaksanakan koordinasi, kecuali...

• mengadakan pertemuan formal antara para pejabat

• memberikan tugas tanpa penjelasan kepada bawahan

• membuat edaran berantai kepada para pejabat

• mengadakan pertemuan informal diantara para pejabat

Apa saja yang memecahkan masalah bersama di sekolah?

• pertemuan periodik antarpersonil sangat di perlukan

• pertemuan yang sifatnya bukan rapat yang suatu ceramah atau diskusi

• tidak perlu ada kegiatan pertemuan yang bersifat teratur dan berkala

• mencari jalan keluar dan pemecahannya agar tidak berlarut-larut

Siapakah yang mengemukakan bahwa koordinasi dapat dibedakan menjadi koordinasi intern dan ekstern berdasarkan hubungan antara pejabat yang mengkoordinasikan dan pejabat yang dikoordinasikan...

• Luther Gulick

• George R. Terry

• Henry Fayol

• Handayaningrat

Apa dampak negatif dari kurangnya koordinasi dalam MBS

• meningkatkan prestasi sekolah

• menurunkan efisiensi dan efektivitas pengelolaan sekolah

• menciptakan suasana sekolah yang harmonis

• meningkatkan kerja sama antar komponen sekolah

Bagaimana cara menghadapi peserta didik yang pandai?

• Membuat persiapan bersama dalam teknik evaluasi

• Masalah tidak perlu didiskusikan bersama

• Berdiskusi dengan temanya untuk mencapai pemecahan bersama

• Tidak perlu pendekatan baru dan metode baru